阅读材料，回答问题。材料一《康熙松江府志》记载：“农暇之时，(松江)所出布匹，日以万计，以织助耕，女红有力焉。” 材料二鸦片战争后英国输华货物总值一览表(单位：英镑) 材料三 (图片从左至右、从上至下分别是：轮船招商局、上海工商界申请全行业公私合

admin2017-05-16 55

问题阅读材料，回答问题。
材料一《康熙松江府志》记载：“农暇之时，(松江)所出布匹，日以万计，以织助耕，女红有力焉。”
材料二鸦片战争后英国输华货物总值一览表(单位：英镑)

材料三

(图片从左至右、从上至下分别是：轮船招商局、上海工商界申请全行业公私合营、浦东新区新貌)
问题：
依据上述图片并结合所学知识，简述上海在中国现代化进程中的表现。

选项

答案洋务派在上海兴办企业，中国近代工业化起步。新中国成立后，上海成为资本主义工商业改造的前沿，为社会主义的建立做出贡献。改革开放后，浦东得到开发开放，上海新兴高科技产业和现代工业迅速发展。

解析

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要从VCD影像中截取部分视频片断，可以使用的工具软件是_____。

将笔记本电脑连接到投影仪后，电脑显示正常而大屏幕却无法显示，分析其原因可能是()。

我们通常看的电影、电视节目只能顺序播放，但多媒体产品不同，它可以让你通过操作去控制整个过程，可以打乱顺序任意选择播放。以上叙述最能体现多媒体技术的()特征。

认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。持这一观点的教育家是()。

为解决某一特定问题而设计的指令序列称为()。

国家基本的教材管理制度主要包括_____、_、教材出版发行制度、教材供应制度、教材试验制度、_______、教材选用制度、教材奖惩制度和教材申诉制度。

为使课程资源的筛选机制更好地发挥作用，必须注意两个重要原则。其一是一原则，其二是_________原则。

急进型高血压病病人，下列哪种器官的功能损害最为严重

男，35岁，已婚。因尿道口有脓性分泌物到医院就诊，被诊断为淋病。如果患者拒绝将病情如实告知其妻子，医师所面对的境况属于

[2006年，第46题]能同时溶解Zn(OH)2、AgI和Fe(OH)3三种沉淀的试剂是()。

公司解散应当在解散事由出现之日起十五日内成立清算组，开始清算的有()。

HS编码中，“章”的编排原则有()

简述仓库在使用指标分析法时必须注意的问题。

针对校园中的一些不文明现象，诸如不节约用水、浪费粮食、语言不文明、破坏桌凳、乱丢纸屑等现象拟写两至三条广告语。

设随机变量X和Y的联合密度为（Ⅰ）试求X的概率密度f（x）；（Ⅱ）试求事件“X大于P”的概率P{X＞Y}；（Ⅲ）求条件概率P{Y＞1|X＜0．5}。

Languagesareremarkablycomplexandwonderfullycomplicatedorgansofculture.Theycontainthequickestandthemostefficient

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要从VCD影像中截取部分视频片断，可以使用的工具软件是_____。

将笔记本电脑连接到投影仪后，电脑显示正常而大屏幕却无法显示，分析其原因可能是()。

我们通常看的电影、电视节目只能顺序播放，但多媒体产品不同，它可以让你通过操作去控制整个过程，可以打乱顺序任意选择播放。以上叙述最能体现多媒体技术的()特征。

认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。持这一观点的教育家是()。

为解决某一特定问题而设计的指令序列称为()。

国家基本的教材管理制度主要包括___________、___________、教材出版发行制度、教材供应制度、教材试验制度、___________、教材选用制度、教材奖惩制度和教材申诉制度。

为使课程资源的筛选机制更好地发挥作用，必须注意两个重要原则。其一是一原则，其二是_________原则。

急进型高血压病病人，下列哪种器官的功能损害最为严重

男，35岁，已婚。因尿道口有脓性分泌物到医院就诊，被诊断为淋病。如果患者拒绝将病情如实告知其妻子，医师所面对的境况属于

[2006年，第46题]能同时溶解Zn(OH)2、AgI和Fe(OH)3三种沉淀的试剂是()。

公司解散应当在解散事由出现之日起十五日内成立清算组，开始清算的有()。

HS编码中，“章”的编排原则有()

简述仓库在使用指标分析法时必须注意的问题。

针对校园中的一些不文明现象，诸如不节约用水、浪费粮食、语言不文明、破坏桌凳、乱丢纸屑等现象拟写两至三条广告语。

设随机变量X和Y的联合密度为（Ⅰ）试求X的概率密度f（x）；（Ⅱ）试求事件“X大于P”的概率P{X＞Y}；（Ⅲ）求条件概率P{Y＞1|X＜0．5}。

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国家基本的教材管理制度主要包括_____、_、教材出版发行制度、教材供应制度、教材试验制度、_______、教材选用制度、教材奖惩制度和教材申诉制度。