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  3. 宋朝王安石的《伤仲永》中说有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。 “一两的遗传胜过一吨的教育”是谁提出的?( )。

宋朝王安石的《伤仲永》中说有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。 “一两的遗传胜过一吨的教育”是谁提出的?( )。

admin2016-03-09  56
问题 宋朝王安石的《伤仲永》中说有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。
“一两的遗传胜过一吨的教育”是谁提出的?(    )。
选项 A、霍尔
B、洛克
C、华生
D、格赛尔
答案A
解析 “一两的遗传胜过一吨的教育”是霍尔提出的。他认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展由种系发展决定。洛克和华生是外铄论的代表人物，洛克提出了白板说和绅士教育；华生的名言是“给我一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人”。格赛尔强调成熟机制对人的发展的决定作用，“双生子爬楼梯实验”是他的著名实验。
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