假设我们用Stroop效应实验来测量儿童的执行控制的发展，列举一个理论假设，并指出什么是自变量、因变量及可能的控制量。

admin2022-07-21 63

问题假设我们用Stroop效应实验来测量儿童的执行控制的发展，列举一个理论假设，并指出什么是自变量、因变量及可能的控制量。

选项

答案(1)理论假设：小学儿童的执行控制能力随着年龄(年级)的增长而提高。不同年级间的比较，字的颜色与字义一致时差异不显著，但是在不一致的条件下，五年级的学生成绩最好，其次是三年级的，一年级的最差。 (2)自变量： ①不同年级的儿童(一年级、三年级、五年级)； ②字的颜色与字义一致、不一致 (3)因变量： ①反应的正确率； ②反应时。 (4)控制变量：儿童的智力发展水平、儿童识字的能力、测验的环境、被试性别等。

解析

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假设我们用Stroop效应实验来测量儿童的执行控制的发展，列举一个理论假设，并指出什么是自变量、因变量及可能的控制量。

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