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9岁的田田是一个很聪明的孩子，特别是语言表达方面比较突出，思维清晰，反应敏捷，平时喜欢做手工和小种植。在学校里有时与同学有小纠纷，他总说是别人的错而不反思自己的问题，在学习上不愿意花精力投入。家长对孩子的管理是粗放的、随意的，管得紧一点时，孩子表现就好一些
9岁的田田是一个很聪明的孩子，特别是语言表达方面比较突出，思维清晰，反应敏捷，平时喜欢做手工和小种植。在学校里有时与同学有小纠纷，他总说是别人的错而不反思自己的问题，在学习上不愿意花精力投入。家长对孩子的管理是粗放的、随意的，管得紧一点时，孩子表现就好一些
admin
2020-01-14
65
问题
9岁的田田是一个很聪明的孩子，特别是语言表达方面比较突出，思维清晰，反应敏捷，平时喜欢做手工和小种植。在学校里有时与同学有小纠纷，他总说是别人的错而不反思自己的问题，在学习上不愿意花精力投入。家长对孩子的管理是粗放的、随意的，管得紧一点时，孩子表现就好一些，学习方面也不至于问题太多；疏于管理时，就会出现作业不完成，且出错还很多的情况。
周一下午，王老师检查周末作业，发现田田的作业又未完成，特别是很简单的题都没做完，且出错很多；作文潦潦草草，篇幅也不够，这样的情形已经出现好多次了。王老师非常生气，便在课堂上很激动地当着全班同学的面严厉批评了田田，指责他太懒，作业多次做不完，太不像话!要求他下课不许玩儿，必须把作业补完。
晚上，王老师收到田田家长发的短信，说孩子今天放学回家情绪很低落，因老师在全班同学面前指责他懒，完不成作业，他很难过。孩子晚上不吃饭，情绪反应很强烈，甚至说不想活了。还表达了作为家长的担心和恳求。王老师看完短信，陷入了沉思……
针对以上案例，以下说法正确的有( )。
选项
A、教师当着全班同学的面伤了田田的自尊，应及时沟通
B、对田田的行为，教师可以采用消退的方式进行矫正
C、田田有很多优点，教师应及时发现并给予赏识和激励
D、王老师对田田的批评是对的，但应提高语言素养，讲究批评的艺术
E、教育不能没有一点惩戒，孩子受不了时，家长可以做工作，不用给老师发短信
答案
A,C,D
解析
对于田田，王老师应先与其进行沟通，了解其没有完成作业的原因，而不是当着全班同学的面直接对其批评，这样会伤害学生的自尊，也可能会引起学生的逆反心理。对于田田屡次不认真完成作业的行为，王老师可以批评，但是一定要讲究批评的语言，注意批评的方式。田田有缺点，同时也有很多优点，王老师应遵循长善救失的教学原则，表扬和奖励其优点，充分依靠、发挥学生的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。故A、C、D三项说法正确。如果王老师采用消退的方法，对田田的行为不给予任何评价，则会助长其不良行为发生的概率，是不宜采用的，故B项说法错误。在孩子情绪有问题时，家长一定要与教师及时沟通，了解其产生情绪的原因，与教师共同解决问题，故E项说法错误。故本题选ACD。
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