学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为发挥( )的功能导致的。

admin2015-08-27 43

问题学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为发挥( )的功能导致的。

选项 A、发动
B、选择
C、强化
D、维持

答案C

解析运动动机的强化功能：运动动机通常还决定学生体育参与行为的努力程度。活动愿望强烈的学生。在体育学练过程中表现出兴趣浓厚、情绪高昂、注意集中、肯于付出的特点，遇到困难时，克服困难的决心也大。而在体育活动中情绪低迷、注意分散、怕苦怕累、遇难而退的学生，往往是因为动机不足。

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体育与健康学科知识与教学能力

教师资格

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学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为发挥( )的功能导致的。

体育与健康学科知识与教学能力

教师资格

柏拉图把教育的最高目的限定在培养治理国家的________上。

教育方针规定了一定历史时期教育发展的，明确了教育的培养目标以及实现培养目标的。

简述大学生观察力发展的特点。

元认知指个体对自己的认知过程和结果的意识。它包括两个基本成分：________和元认知控制。

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张某于2016年某大学药学专科毕业，毕业后选择到甲省乙药品批发企业，从事药品质量管理工作。若张某顺利通过国家执业药师资格考试，取得执业药师资格证并于当年注册，则其执业药师注册证在哪一年失效()

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碎片式学习：指学习者通过一点一滴的方式积累或获取知识和信息。下列不属于碎片式学习的是()。

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教育方针规定了一定历史时期教育发展的________，明确了教育的培养目标以及实现培养目标的________。

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请从所给的选项中，选择最合适的一个，使之呈现一定的规律性：

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