材料：下面为某教师针对“细胞核的结构和功能”一节而设计的教学片段。问题：简要分析该教师的教学特色。

admin2021-10-11 48

问题材料：
下面为某教师针对“细胞核的结构和功能”一节而设计的教学片段。

问题：
简要分析该教师的教学特色。

选项

答案该教师设计了丰富多样、学生可参与的教学活动。这些活动一方面提高了学生分析思考、语言表述、构建模型的能力；同时使课堂氛围活跃、轻松和愉悦，避免枯燥、平淡、乏味。 ①分组讨论，探究细胞核的功能。学生首先进行探究讨论，再用自己的语言描述实验设计过程、预测实验结果、得出实验结论。这样可以让学生真正自主思考和分析实验，避免了教师“满堂灌”的现象发生。 ②通过动手制作模型，探究细胞核的结构。学生利用橡皮泥、柚子、西瓜等身边触手可及的材料，自己动手参与课堂活动。课堂上，学生通过分组介绍自己模型的特色，可以深刻掌握细胞核的结构。 ③通过塑料“彩虹圈”的变化，学生可以体会染色质和染色体的变化关系，使抽象的概念形象化、具体化。

解析

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生物学科知识与教学能力

教师资格

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材料：下面为某教师针对“细胞核的结构和功能”一节而设计的教学片段。问题：简要分析该教师的教学特色。

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分析下面的谱例。要求：说明低声部材料的特点。

分析下面的谱例。要求：说明旋律音调上的特点。

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()是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。

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