依据奥苏贝尔的认知同化理论，在有意义学习过程中，原有认知结构未发生实质性改变的同化模式是( )。

admin2018-01-23 75

问题依据奥苏贝尔的认知同化理论，在有意义学习过程中，原有认知结构未发生实质性改变的同化模式是( )。

选项 A、下位学习
B、上位学习
C、并列学习
D、接受学习

答案A

解析奥苏贝尔将概念的同化分为上位学习、下位学习和并列结合学习三种形式。下位学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。上位学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的；并列结合学习，是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。三类学习中只有下位学习的认知结构未发生实质性改变，上位学习和并列学习都是对原有认知结构进行扩充。另外，奥苏贝尔还提出了一个接受学习的概念，指教育者系统地向学生传授知识，学习者以接受的方式得到知识。接受学习不属于认知同化理论。故本题选A。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/hiVq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

依据奥苏贝尔的认知同化理论，在有意义学习过程中，原有认知结构未发生实质性改变的同化模式是( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用?

当今时代，教师职业已经是专门职业，教师是履行教育教学职责的专业人员。()

教育目的是国家为培养什么样的人而确定的质量规格和标准，不能改变。()

教育是培养人的活动，所以教育目的要完全依据人的发展需要来确定。()

教育直接指向人们的思想观念与社会的意识形态，带有鲜明的政治性和阶级性。()

生产力对教育的发展具有制约作用，生产力水平低意味着教育发展水平低。()

反抗心理是初中生普遍存在的一种个性心理特征，反抗心理产生的主要原因包括()。

教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用，这体现了教师职业道德的()。

有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是()。(2015．黑龙江)

对张力性气胸的现场抢救，首先应

小儿，男性，现体重9kg，会叫“爸爸”“妈妈”，尚不能控制排便。该小儿最可能的年龄是

付款人承兑商业汇票，应当在汇票背面记载“承兑”字样和承兑日期并签章。()

下列资产负债表的项目中可直接根据有关总分类账户余额填列的有()。

什么是遗传素质？

[2011年10月]已知x(1一kx)3=a1x+a2x2+a3x3+a4x4对所有实数x都成立，则a1+a2+a3+a4=一8。(1)a2=—9；(2)a3=27。

Hehatedthewarsomuchthathedecidedtoleavethearmy______.

A、Theyprotectstudents’rights.B、Theypromoteglobalization.C、Theyupholdthepresidents’authority.D、Theyencourageacademi