简述分科课程和综合课程的类型特点及其适用性。

admin2015-07-03 59

问题简述分科课程和综合课程的类型特点及其适用性。

选项

答案(1)分科课程，即学科课程，是指以分门别类的学科知识体系为基础的课程。分科课程强调各门课程各自的逻辑体系，教学以各个学科知识为中心分科进行。分科课程重视每门学科知识体系的科学安排，有助于教学科目的设计与管理，也易于教师的教学，同时更有利于学生简捷有效地获取系统的知识，形成一定的知识体系。正因如此，分科课程在古今中外的教育发展中一直居于显要位置。 (2)综合课程，即统整课程，是指突破了学科界限，体现某类知识体系之间内在联系的课程。综合课程体现了这样一种课程取向；它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。综合课程克服了由于学科细分所导致的知识零散，可以解决学校课程拥挤的现象，可以使课程中分裂了的知识有机地联系起来。

解析

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教育学311

学硕统考专业

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简述分科课程和综合课程的类型特点及其适用性。

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下列属于学习的认知理论的观点的是()

简述提高心理测验信度的主要方法。

使用内省法进行心理学研究的代表人物是()

20世纪初，为解决实际教育问题，兴起了针对儿童身心发展和改进教育方法的实验研究运动，称为()

以下属于测验手册的内容的是()

有一种病人对新学习的知识只能够保存很短的时间，但是对以前的经验却记忆得很好，这种知识不能向长时记忆转化的现象可能是哪部分受损引起的?()

人们看书时，用红色的笔勾出重点便于阅读，这是利用知觉的()

20世纪60年代以来，罗杰斯把他的理论推广到教育和教学领域，在他出版的哪一本书中，系统地阐述了他的学习和教学观点?()

下列哪些是表示间断性资料的统计图?()

请简单阐述教育科学研究方法的内涵及特点。

护理一个1岁患金黄色葡萄球菌肺炎患儿时，发现他突然出现呼吸困难加重，经吸痰和给予氧气吸入后无明显缓解，应考虑有哪种变化

______thatIwasn’tgoingtogetmuchchanceforpromotion,Idecidedtoquitthejob.

甲公司对乙公司享有债权，后甲公司被乙公司兼并。甲、乙公司之间债的关系消灭的原因是()

6个月小儿，发热、咳嗽、喘憋2天。体检：体温37．8℃，呼吸66次／min，心率150次／min，呼气性呼吸困难明显，两肺满布喘鸣音。治疗时加用哪种药物对缓解呼吸困难最好

藏獒，7月龄，雄性，以肉食为主，生长发育快。四月龄起走路后躯摇摆明显，之后，不愿起立，运动拘谨。你认为首先应该做临床检查是

某投资者通过银行购买了10000元国债，银行没有向他出具“国债收款凭证”，只是在他的银行卡中作了记录。那么，下列说法正确的是（）。

下面关于“一级交易商”的说法，错误的有(　　)。

政策实施过程中操作性、程序性最强，涉及面最具体、最广泛的一个环节是()。

若，则｜a－b｜=________．

In______,itisnowclearthatthisbattlewasturningpointinthewar.(2004年湖北省考博试题)

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若，则｜a－b｜=________．

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