人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心得到发展，这种现象说明了个体身心发展具有( )。(2014·河南)

admin2019-08-10 74

问题人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心得到发展，这种现象说明了个体身心发展具有( )。(2014·河南)

选项 A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性

答案D

解析互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，如失明者通过听觉、触觉、嗅觉等方面的超常发展得到补偿。互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心得到发展。

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人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心得到发展，这种现象说明了个体身心发展具有( )。(2014·河南)

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课程有不同分类标准，根据任务分为()。

班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。()

一般来讲．小学阶段相当于人生发展的()。

教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是()。

现阶段社会主义公有制在多种经济成分中占主体地位。

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考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩评价学生，可能会使学生变成“书呆子”。上述事实表明()

选用换热器时，在管壁与壳壁温度相差多少度时考虑需要进行热补偿()。

A．解表清里，升清止泻B．疏风解表，清热通便C．清热解毒，疏风散邪D．发汗祛湿，兼清里热E．解表散寒，温肺化饮

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