“在中学音乐唱歌课《中学时代》中，学生能够完整演唱歌曲后，教师请学生以四人为一小组分组合作演唱歌曲，而后请各小组分别展示合作成果，并请各小组相互点评。”这种评价方式是( )。

admin2019-12-12 83

问题 “在中学音乐唱歌课《中学时代》中，学生能够完整演唱歌曲后，教师请学生以四人为一小组分组合作演唱歌曲，而后请各小组分别展示合作成果，并请各小组相互点评。”这种评价方式是( )。

选项 A、自评
B、互评
C、他评
D、定量测评

答案B

解析互评是同学之间的互相评价，可采用分组演唱、演奏会等形式相互点评。该教师要求以小组为单位演唱，并要求各小组间互相点评的方式属于互评。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/gzXv777K

本试题收录于：音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类

音乐学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

“在中学音乐唱歌课《中学时代》中，学生能够完整演唱歌曲后，教师请学生以四人为一小组分组合作演唱歌曲，而后请各小组分别展示合作成果，并请各小组相互点评。”这种评价方式是( )。

音乐学科知识与教学能力

教师资格

在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于()教学流程。

以下选项中，不符合第四学段“造型,表现”领域学习要求的是()。

教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思，这种能力是()。

下列选项中，以语言信息为主的教学方法不包括()。

意大利文艺复兴时期以表现宗教神话为主的画家是()，其代表作是《维纳斯的诞生》和《春》。

以下适合参加篮球运动的气质类型是()。

某次课实际上课时间为45分钟，课中无效时间共计4.5分钟，则课的一般密度是()。

分析澳大利亚民歌《剪羊毛》的谱例。要求：(1)说明曲式名称，画出结构图示。(2)写出调式调性。(3)说明乐曲的旋律特点。

A易与受体蛋白质的羧基结合B可与生物大分子形成氢键，增强与受体的结合力C不易通过生物膜，导致生物活性减弱，毒性降低D易于通过生物膜E增加药物的亲水性，并增加与受体结合力药物分子中引入磺酸基

A．第一代喹诺酮类B．第二代喹诺酮类C．第三代喹诺酮类D．第一代头孢菌素类E．第二代头孢菌素类抗菌谱包括肠杆菌属、枸橼酸杆菌、铜绿假单胞菌的药物是

出口日期应填。经营单位应填。

下列各项活动中不属于生产活动范围的是()。

产业作为经济学的专门术语，有严格的使用条件，产业的构成一般具有（）特点。

风险识别是银行风险管理的最基本要求。()

不属于我国古代最高教育机构的是()。

中央集权制警政管理体制以英国为代表。（）

“在中学音乐唱歌课《中学时代》中，学生能够完整演唱歌曲后，教师请学生以四人为一小组分组合作演唱歌曲，而后请各小组分别展示合作成果，并请各小组相互点评。”这种评价方式是( )。

音乐学科知识与教学能力

教师资格

在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于()教学流程。

以下选项中，不符合第四学段“造型,表现”领域学习要求的是()。

教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思，这种能力是()。

下列选项中，以语言信息为主的教学方法不包括()。

意大利文艺复兴时期以表现宗教神话为主的画家是()，其代表作是《维纳斯的诞生》和《春》。

以下适合参加篮球运动的气质类型是()。

某次课实际上课时间为45分钟，课中无效时间共计4.5分钟，则课的一般密度是()。

分析澳大利亚民歌《剪羊毛》的谱例。要求：(1)说明曲式名称，画出结构图示。(2)写出调式调性。(3)说明乐曲的旋律特点。

A易与受体蛋白质的羧基结合B可与生物大分子形成氢键，增强与受体的结合力C不易通过生物膜，导致生物活性减弱，毒性降低D易于通过生物膜E增加药物的亲水性，并增加与受体结合力药物分子中引入磺酸基

A．第一代喹诺酮类B．第二代喹诺酮类C．第三代喹诺酮类D．第一代头孢菌素类E．第二代头孢菌素类抗菌谱包括肠杆菌属、枸橼酸杆菌、铜绿假单胞菌的药物是

出口日期应填______。经营单位应填______。

下列各项活动中不属于生产活动范围的是()。

产业作为经济学的专门术语，有严格的使用条件，产业的构成一般具有（）特点。

风险识别是银行风险管理的最基本要求。()

不属于我国古代最高教育机构的是()。

中央集权制警政管理体制以英国为代表。（）

出口日期应填。经营单位应填。