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  3. 幼儿园大班开展了记录天气的活动，A班的老师给同学们发了天气记录表，让幼儿记录天气的阴晴雨雪。B班的老师直接给幼儿发了一张白纸，让幼儿自主的记录天气，两班记录的情况如下图。 请分析天气记录活动有什么教育价值?

幼儿园大班开展了记录天气的活动，A班的老师给同学们发了天气记录表，让幼儿记录天气的阴晴雨雪。B班的老师直接给幼儿发了一张白纸，让幼儿自主的记录天气，两班记录的情况如下图。 请分析天气记录活动有什么教育价值?

admin2023-02-27  62
问题 幼儿园大班开展了记录天气的活动，A班的老师给同学们发了天气记录表，让幼儿记录天气的阴晴雨雪。B班的老师直接给幼儿发了一张白纸，让幼儿自主的记录天气，两班记录的情况如下图。

请分析天气记录活动有什么教育价值?
选项
答案开展“天气记录”活动的教育价值有以下几个方面： ①幼儿期是认知、情感发展的关键期。陈鹤琴先生主张把大自然、大社会作为出发点使儿童在与自然、社会的直接接触中，在亲身实践中获取经验和知识。材料中教师开展“天气记录”就是以幼儿直接经验为基础，通过幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验满足幼儿的发展。 ②开展“天气记录”活动，可以充分调动幼儿观察、记录、思考等方面的能力，关注幼儿学习与发展的整体性，促进幼儿身心全面协调发展。 ③开展“天气记录”活动，是充分尊重幼儿好奇好问的年龄特点，从幼儿的周围生活出发，有意识地引导幼儿观察周围事物、学习观察的基本方法、培养观察与分类能力。 ④开展“天气记录”活动，教师支持和鼓励幼儿在探究的过程中，积极动手动脑，寻找答案或解决问题，促进幼儿思维能力的发展。 ⑤开展“天气记录”活动，教师可以鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享，促进幼儿语言表达能力的发展。
解析
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