学生运用概念、符号与环境相互作用的技能是（）。

admin2020-09-11 90

问题学生运用概念、符号与环境相互作用的技能是（）。

选项 A、言语信息
B、智力技能
C、动作技能
D、认知策略

答案B

解析本题考查加涅的学习分类。从学习结果来说，心理学家加涅将学习分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。其中，智慧技能指学生应用概念、符号与环境相互作用的能力，是学习解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。B 项正确。A 项：言语信息，即我们通常所称的“知识”，指理解言语信息的能力和陈述观念的能力，主要帮助学生解决“是什么”的问题。与题干不符，排除。C 项：动作技能又称运动技能，如体操运动、写字技能，它也是能力的一个组成部分。与题干不符，排除。D 项：认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。与题干不符，排除。故选 B。

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适当使用奖励或者惩罚有利于提高学生的学习动机。()

到了青年期，——和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。

一般地，偏爱合作学习的学生的认知风格是()

李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。依据埃里克森的心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是()

张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高。张老师目前的状态属于职业倦怠()方面的表现。

能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量的系统信息的方法是()

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根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是法，是对品德发展的手段。

活动课程与课外活动是两个内涵相同的概念。()

有意识地将在某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中，比如“运用黄金分割的原理为校报设计一个页面”，这种迁移是一种高路迁移。()

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患者，女，54岁，胆源性胰腺炎发作数次，对预防其胰腺炎再次发作最有意义的措施是()。

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Infact,PeterwouldratherhaveleftforSanFranciscothan______inNewYork.

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根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是________法，是对品德发展的________手段。

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