在罪数形态中，继续犯与状态犯区别的关键是( )。

admin2013-01-15 30

问题在罪数形态中，继续犯与状态犯区别的关键是( )。

选项 A、犯罪造成的不法状态是否继续
B、不法行为是否继续
C、犯罪是否侵害同一客体
D、主观上是否出于同一故意

答案2

解析所谓继续犯，亦称持续犯，是指犯罪行为自着手实行之时直至其构成既遂，且通常在既遂之后至犯罪行为终了的一定时间内，该犯罪行为及其所引起的不法状态同时处于持续过程中的犯罪形态。在我国刑法所规定的犯罪当中，除非法拘禁罪外，窝藏罪、窝藏赃物罪、遗弃罪等也是典型的继续犯。继续犯的特征在于：(1)继续犯必须是基于一个犯罪故意实施一个危害行为的犯罪。(2)继续犯是持续地侵犯同一或相同直接客体的犯罪。(3)继续犯是犯罪行为及其所引起的不法状态同时处于持续过程中的犯罪。(4)继续犯必须以持续一定时间或一定时间的持续性为成立条件。继续犯与状态犯区别的关键在于：不法行为是否处于持续状态中，即是否继续。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/gAqi777K

本试题收录于：在职法律硕士（专业综合课）题库专业硕士分类

在职法律硕士（专业综合课）

专业硕士

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

在罪数形态中，继续犯与状态犯区别的关键是( )。

在职法律硕士（专业综合课）

专业硕士

关于管周牙本质，错误的描述是()。

对单一对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是()。

简述马斯洛的需要层次说。

简述分析和综合的关系。

语言是由——按一定的语法所构成的复杂的符号系统。

一种最基本的言语形式，两个或几个人直接进行交际时的言语活动是()。

简述华生在儿童教育方面的主要主张。

教学是以——为根本目的，教学的结果主要表现为概念和原理的习得，行为方式的养成，道德和审美价值观念的获得，心理和生理技能的提升等。

《基础教育课程改革与发展纲要(试行)》指出：——是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

根据我国现行宪法规定，必须由实行区域自治的民族的公民担任的职务有()。

(1)Wedidn’talwaysliveonMangoStreet.BeforethatwelivedonLoomisonthethirdfloor,andbeforethatwelivedonKeeler

A．对TD抗原应答B．对TI抗原应答C．参与ADCCD．特异性杀伤靶细胞E．抑制体液和细胞免疫应答Ts细胞

患者，女，20岁。学生，低热、干咳5天，伴咽痛、流涕。体检：结膜轻度充血，咽红，双肺未闻及干湿啰音。白细胞：8．3×109／L，中性粒细胞0．72，淋巴细胞0．24，胸片：右下肺淡片状浸润影。该患者最可能的诊断为

某15日龄鸡群发病，呼吸困难，下痢，粪便呈黄绿色，提起时流出腥臭的液体，部分病鸡出现神经症状，剖检见腺胃乳头出血，腺胃与食道交汇处呈带状出血。该病最可能是

以下为投资项目决策分析和评价中常见的风险因素的是()。

甲公司购买乙公司电脑20台，向乙公司签发金额为10万元的商业承兑汇票一张，丁公司在汇票上签章承诺：“本汇票已经本单位承兑，到期日无条件付款”。当该汇票的持票人行使付款请求权时，下列说法正确的是()。

构形形态既改变词的语法功能，也改变词的词汇意义。()

自由表与数据库表相比较，在数据库中可以建立______索引，而在自由表中不能建立。