个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 ( )

admin2015-09-18 47

问题个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 ( )

选项 A、正确
B、错误

答案A

解析个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的不同观念多，则说明能随机应变，触类旁通。因此，题干正确。

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小学教育心理学

原教师资格

教师资格

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个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 ( )

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

惩罚有两种形式：一种是，另一种是。

我国学校教学的基本组织形式________。

如果学生在阅读时多提一些“谁”、“什么”、“哪儿”和“如何”等问题，则有助于其对新知识的理解。这种学习策略在教育心理学上叫()

在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的和同情心；二是教师富于的倾向性。

________是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。

当学习概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系又不产生上位关系时．它们之间可能存在组合关系，这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是________。

定势对迁移的影响表现为两种：促进和________。

根据操作对象的不同可将操作技能分为()。

在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段发展为基础，而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征，这表现的是()。

概念学习有两种形式，那么概念的教学也可采用相应的方法，其中常用的方法有()。

烧水的规程，不正确的是

石蜡切片法一般常规切片厚度为

治疗肺炎球菌肺炎首选药物是

航测原图的测绘和编绘包括()。

下图所示组织结构形式的主要优点是(　　)。

会计资料是在会计核算过程中形成的、记录和反映实际发生的经济业务事项的资料，包括(　　)。

一般来说，可以将技术分析方法分为(　　)等。

当船舶在装货港开航前，托运人可以要求解除运输合同，但托运人应当向承运人支付约定运费的()。

WhatdoestheManMean?

个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 ( )

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

惩罚有两种形式：一种是______，另一种是______。

我国学校教学的基本组织形式________。

如果学生在阅读时多提一些“谁”、“什么”、“哪儿”和“如何”等问题，则有助于其对新知识的理解。这种学习策略在教育心理学上叫()

在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的________和同情心；二是教师富于________的倾向性。

________是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。

当学习概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系又不产生上位关系时．它们之间可能存在组合关系，这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是________。

定势对迁移的影响表现为两种：促进和________。

根据操作对象的不同可将操作技能分为()。

在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段发展为基础，而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征，这表现的是()。

概念学习有两种形式，那么概念的教学也可采用相应的方法，其中常用的方法有()。

烧水的规程，不正确的是

石蜡切片法一般常规切片厚度为

治疗肺炎球菌肺炎首选药物是

航测原图的测绘和编绘包括()。

下图所示组织结构形式的主要优点是( )。

会计资料是在会计核算过程中形成的、记录和反映实际发生的经济业务事项的资料，包括( )。

一般来说，可以将技术分析方法分为( )等。

当船舶在装货港开航前，托运人可以要求解除运输合同，但托运人应当向承运人支付约定运费的()。

WhatdoestheManMean?

惩罚有两种形式：一种是，另一种是。

在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的和同情心；二是教师富于的倾向性。

下图所示组织结构形式的主要优点是(　　)。

会计资料是在会计核算过程中形成的、记录和反映实际发生的经济业务事项的资料，包括(　　)。

一般来说，可以将技术分析方法分为(　　)等。