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  3. 举例说明心理测量误差的类型、来源及提高测验效度的方法。

举例说明心理测量误差的类型、来源及提高测验效度的方法。

admin2018-10-25  72
问题 举例说明心理测量误差的类型、来源及提高测验效度的方法。
选项
答案 (1)心理测量的误差可分为两类：随机误差和系统误差。 ①随机误差是由与测量目的无关的、偶然因素引起的，而又不易控制的误差效应。它使多次测量产生了不一致的结果，其方向和大小的变化完全是随机的，只符合某种统计规律。 ②系统误差是由与测量目的无关的变因引起的一种恒定而有规律的误差效应。这种误差稳定地存在于每一次测量之中，此时尽管多次测量的结果非常一致，但实测结果仍与真实分数间存在差异。系统误差只影响测量的准确性，不影响测量的稳定性。而随机误差既影响测量的稳定性又影响测量的准确性。 (2)心理测量的误差来自三个方面：测量工具、测量对象和施测过程。 ①心理测量工具通常是一套以测验(问卷)为核心的刺激反应系统(通常称作量表)。当量表在测量人的某种心理特质时，若项目所测的东西与我们欲测的目的之间出现偏差，则测量会出现误差。测量工具信度不好、效度不高是造成误差的两种主要原因。 ②在测量对象方面，造成测量误差的主要原因是受测者真正水平是否得到正常发挥。一般来说，受测者的某种心理特质水平是相对稳定的，但是他在接受测量时的生理和心理状态会影响其水平的正常发挥。此外，受测者应试动机的强弱、受训时间的长短、受训内容的多少、答题反应的快慢等都会产生测量误差。 ③在施测过程方面，产生测量误差的原因主要是一些偶然因素，包括施测物理环境、主试的某些属性、评分记分环节出现的疏漏，以及意外干扰等。 (3)提高效度的方法： ①通过标准化全面减少各种测量误差。 ②精心编制测验量表，避免出现较大的系统误差。 ③妥善组织测验，控制随机误差。 ④创设标准的应试情境，让每个被试都能发挥正常的水平。 ⑤选好正确的效标，定好恰当的效标测量，正确地使用有关公式。
解析
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