要使学生的学习效果达到最佳水平，需要其具有中等强度的动机。这体现的是( )。

admin2023-02-27 56

问题要使学生的学习效果达到最佳水平，需要其具有中等强度的动机。这体现的是( )。

选项 A、成就动机理论
B、耶克斯一多德森定律
C、需要层次理论
D、成败归因理论

答案B

解析美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。同时，他们还发现，最佳的动机水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难，最佳动机水平越低。这便是有名的耶克斯一多德森定律，简称倒“U”形曲线。成就动机理论是指成就动机通常被认为是一种通过练习和使用某种力量克服障碍，完成某种任务的愿望或倾向。成就动机最初由麦克里兰和阿特金森提出，后来由阿特金森加以发展。美国心理学家马斯洛通过研究认为可把人的需要分为七个层次，层次逐级递增。美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统地探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。同时，韦纳认为这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因(内在性)、稳定性归因和非稳定性归因(稳定性)、可控制归因和不可控归因(可控性)。最后，将三维度和六因素结合起来，就组成了归因模式。

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