简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点。

admin2012-01-29 65

问题简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点。

选项

答案在世界教育史上，有着不同的教育目的观。根据教育目的选择确立中的不同价值取向，教育价值观可分为两大类：个人本位论和社会本位论。个人本位论是把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张。其特点是：重视人的价值、个性发展及其需要，把人的个性发展及其需要的满足视为教育的价值所在；认为教育目的的根本在于使人的本性、本能得到自然发展，使其需要得到满足；主张应根据人的本性发展和自身完善这种“天然的需要”来确立教育目的，按照人的本性和发展的需要来规定教育目的。代表人物是：卢梭、裴斯泰洛齐、康德、马斯洛、萨特等。社会本位论是把满足社会需要视为教育的根本价值的思想主张。它认为，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的社会活动，教育培养的效果只能以其社会功能的好坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。代表人物是：纳托普、斯泰纳、孔德和涂尔干等。

解析

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简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点。

中学教育学

原教师资格

教师资格

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真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是______。

影响人的身心发展的基本因素是()

“儿童中心主义”教育理论，违背了()

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简述教学的基本原则。

教学原则就是教学规律。()

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下列有关牙齿发育的叙述，不正确是：()

细胞凋亡的失调是许多疾病的发病机制之一。

舌苔黑而润滑多属

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《国民经济和社会发展第十二个五年发展规划纲要》指出，要坚持把()作为加快经济发展方式转变的根本出发点和落脚点。

循环队列的存储空间为Q(1：100)，初始状态为front=rear=100。经过一系列正常的入队与退队操作后，front=rear=99，则循环队列中的元素个数为()。

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