大班幼儿在玩积木时，出现了自发探究行为，其探究过程与结果如下图所示。在解决问题的过程中幼儿能获得哪些学习经验?

admin2019-04-09 73

问题大班幼儿在玩积木时，出现了自发探究行为，其探究过程与结果如下图所示。

在解决问题的过程中幼儿能获得哪些学习经验?

选项

答案在解决问题的过程中幼儿能够获得以下经验： ①获得有关物体平衡条件的学习经验。在积木游戏中，垂直堆高是幼儿早期就获得的基本的积木搭建方法。但是随着幼儿积木游戏技能的发展，幼儿开始追求积木堆高的高度、形式以及稳定性。于是在解决这些问题的同时，自然地进入到探究物体平衡规则的过程中。 ②有关形状认知的学习经验。积木本身就是一种低结构的材料，加之形状各异、大小不一，所以为幼儿提供了广阔的操作空间。幼儿在搭积木时经常会遇到这样的问题：某一种形状的积木不够用。他们通常的解决方法就是用其他形状的积木代替，于是在代替的过程中就出现了形状组合的新问题。 ③有关几何体特征的学习经验。各种形状的积木就是各种形状的几何体。幼儿操作积木的过程实际上就是感知几何体特征的过程。幼儿在解决积木的匹配问题时，往往会根据自己的需要主动比较各种不同几何体的异同，从而选择最能表现建筑物特点或最符合现实比例要求的积木。

解析

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幼儿园保教知识与能力

教师资格

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根据《预防未成年人犯罪法》的规定，未成年人有严重不良行为，因()或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该()。

孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。孙老师没有做到()。

教学工作结束后，小张老师总是把自己在工作中遇到的问题记录下来，并且加以分析，不断总结经验。随着经验不断地积累，小张老师的教学水平越来越出色了。这突出体现了张老师是()。

《中华人民共和国教师法》规定中小学教师包括()。①幼儿园②特殊教育机构③普通中小学④成人初等中等教育⑤职业中学⑥其他教育机构

盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷之士大夫而已。

患者，女，45岁，农民，高中文化，有听力障碍。护士在病室与其沟通时，不应当采取的方式是

根据《合同法》的规定，由于一方严重违约，对方解除合同后，合同中约定的()条款仍然有效。

高压喷射注浆法固结体形状可分为()。

其造型手法颇受山水画影响，尤以假山叠石著称，有“假山王国”之誉的园林是()。

火车和汽车的车厢基本是金属封闭结构，在车厢里听不清半导体收音机的广播，却可以通过手机和外界通话，原因是()。

(南京大学2015)某一项年金前4年没有流入，后5年每年年初流入4000元，则该项年金的递延期是()年。

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