“西邻之人有五子焉，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是( )。

admin2018-08-23 31

问题 “西邻之人有五子焉，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是( )。

选项 A、启发性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、直观性原则

答案B

解析因材施教是指在教学过程中，教师从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。“西邻之人有五子焉，一子朴．一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”，意思是西邻公有五个孩子，一个朴实，一个聪敏，一个盲人，一个驼背，一个跛脚。西邻公让朴实的孩子务农、聪敏的孩子经商、瞎眼的孩子算命、驼背的孩子搓麻、跛脚的孩子纺纱。如此，大家各展其长，各有所成，这体现的是因材施教的教学原则。

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“西邻之人有五子焉，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是( )。

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简述我国在基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。

新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。()

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出，普通高中以()。

学生掌握了“哺乳动物”的概念后，理解“鲸”的含义，属于()。

现代教育制度的核心部分是学校教育制度。()

苏霍姆林斯基认为：没有一条教育规律、没有一条真理是可以对一切儿童绝对适用的。培养人首先要了解他的心灵，看到并感觉到他的个人世界。这反映了教师劳动的()特点。

赫尔巴特说：我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学这体现的是()。

根据课程任务可以将课程分为基础型、拓展型和研究型。()

课程有不同分类标准，根据任务分为()。

健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。()

下列关于《与贸易有关的知识产权协议》的表述中，不正确的是：()

平均指标主要有()。

在假设开发法估价中，估价结果的可靠程度主要取决于是否能准确预测开发后房地产价值以及需支出的成本、费用、税金等，而与判断房地产的开发利用方式无关。()[2008年考题]

编制按(　　)分解的资金使用计划，通常可利用控制项目进度的网络图进一步扩充而得。

下列有关我国史实的相关记载，出现时间最早的是()。

Iftheideaofdutywasobsolete,howwouldsocietyfunction?Nobodywouldreportforwork,nobodywouldbotheraboutpayingthe

＜CapsLock＞键的功能是()。

Inmostculturesthroughouttheworld,thereisanexpectationthatwhenapersonreachesadulthood,marriageshouldsoonfollow

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新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。()

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学生掌握了“哺乳动物”的概念后，理解“鲸”的含义，属于()。

现代教育制度的核心部分是学校教育制度。()

苏霍姆林斯基认为：没有一条教育规律、没有一条真理是可以对一切儿童绝对适用的。培养人首先要了解他的心灵，看到并感觉到他的个人世界。这反映了教师劳动的()特点。

赫尔巴特说：我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学这体现的是()。

根据课程任务可以将课程分为基础型、拓展型和研究型。()

课程有不同分类标准，根据任务分为()。

健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。()

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平均指标主要有()。

在假设开发法估价中，估价结果的可靠程度主要取决于是否能准确预测开发后房地产价值以及需支出的成本、费用、税金等，而与判断房地产的开发利用方式无关。()[2008年考题]

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下列有关我国史实的相关记载，出现时间最早的是()。

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