作为新课程积极倡导的学习方式，小组合作学习在教学中已被广泛应用。如何在小学课堂中有效地组织小组讨论?

admin2020-01-27 70

问题作为新课程积极倡导的学习方式，小组合作学习在教学中已被广泛应用。如何在小学课堂中有效地组织小组讨论?

选项

答案(1)小组合作学习的成功与否，同教师的引导与参与是分不开的。要想最大限度地提高合作学习的实效性，教师必须对合作过程进行合理调控。在合作学习中，为鼓励每个组员积极参与，教师必须通过制定小组规则明确组员的个人责任：所谓个人责任是指小组中每个成员都必须承担一定的任务，小组的成功取决于所有成员的学习。下面是比较常用的几种明确组员责任的方法： ①角色互赖。即在小组活动中每个组员都担当特定的角色，且每个角色都是不可或缺的、不可替代的。这些角色不仅明确了每个组员的任务，且使他们体验到个人价值，避免有些组员在小组活动中无所事事或无事生非。 ②随机提问。即随机提问小组中的某个组员，根据他的表现评价小组活动的质量。 ③个别测试。即在学习时，小组成员之间可以交流、互相帮助，但在检查小组的学习质量时，教师是让每个学生独立完成测验，并要综合每个学生的测验成绩来评价小组的活动。 (2)小组讨论形式有两种： ①辩论式小组讨论，当讨论的内容没有标准答案也无需有标准答案，或者教师希望完全由学生自己获得标准答案时，可以采取这种形式讨论，其步骤遵循：交流→区分→争论→比较→统合的程序； ②诊断式小组讨论，其步骤遵循：检查→分析→订正→扩展→合议的程序。在小组讨论中，教师的任务是视导，包括观察、检查、指导等。

解析

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