一个优秀的狙击手在执行任务时，不仅身穿迷彩服，有时还用绿彩涂抹脸部，枪支都要用布条缠绕以达到良好伪装的效果，这是利用了知觉的哪个基本特征?( )

admin2018-07-02 93

问题一个优秀的狙击手在执行任务时，不仅身穿迷彩服，有时还用绿彩涂抹脸部，枪支都要用布条缠绕以达到良好伪装的效果，这是利用了知觉的哪个基本特征?( )

选项 A、理解性
B、整体性
C、选择性
D、恒常性

答案C

解析知觉的整体性指人根据自己的知识经验把客观事物的多种属性整合为统一整体的过程；知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性；人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标志出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。知觉的恒常性指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。狙击手穿迷彩服是为了不容易被区分出来，体现了知觉的选择性。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/eVAq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

一个优秀的狙击手在执行任务时，不仅身穿迷彩服，有时还用绿彩涂抹脸部，枪支都要用布条缠绕以达到良好伪装的效果，这是利用了知觉的哪个基本特征?( )

教育理论综合知识

教师公开招聘

提出“师者，所以传道受业解惑也”的是()。

高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感和态度发展等做评价，这种评价方式属于()。

“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性的联系”属于()。

当代美国著名的心理学家布鲁纳提出了学习的认知一同化学习理论。()

人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是()。

上课时，学生边听讲边记笔记，这种活动中的注意品质主要属于注意()。

在学前儿童行动发展过程中，体现学前儿童意志发展最主要的指标是()

______是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。

学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、和。

所有的公文都需要编制份数序号。()

糖酵解的终产物是

混凝土灌注桩的一般项目的抽查比例为（）。

场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。()

如图，已知正方体ABCD—A1B1C1D1的棱长是2，点E是正方形BCC1B1中心，点F、G分别是棱C1D1，AA1中点．设点E1、G1分别是点E、G在平面DCC1D1内的正投影．求以E为顶点，四边形FGAE在平面DCC1D1内的正投影为底面边界的棱

4938，3526，3124，2621，1714，()

李白：青莲居士：《蜀道难》

Whomisthetalkaddressedto?

一个优秀的狙击手在执行任务时，不仅身穿迷彩服，有时还用绿彩涂抹脸部，枪支都要用布条缠绕以达到良好伪装的效果，这是利用了知觉的哪个基本特征?( )

教育理论综合知识

教师公开招聘

提出“师者，所以传道受业解惑也”的是()。

高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感和态度发展等做评价，这种评价方式属于()。

“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性的联系”属于()。

当代美国著名的心理学家布鲁纳提出了学习的认知一同化学习理论。()

人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是()。

上课时，学生边听讲边记笔记，这种活动中的注意品质主要属于注意()。

在学前儿童行动发展过程中，体现学前儿童意志发展最主要的指标是()

______是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。

学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、______和______。

所有的公文都需要编制份数序号。()

糖酵解的终产物是

混凝土灌注桩的一般项目的抽查比例为（）。

场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。()

如图，已知正方体ABCD—A1B1C1D1的棱长是2，点E是正方形BCC1B1中心，点F、G分别是棱C1D1，AA1中点．设点E1、G1分别是点E、G在平面DCC1D1内的正投影．求以E为顶点，四边形FGAE在平面DCC1D1内的正投影为底面边界的棱

4938，3526，3124，2621，1714，()

李白：青莲居士：《蜀道难》

Whomisthetalkaddressedto?

学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、和。