首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
自考
鄒忌脩八尺有餘,形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦曰,客從外來,與坐談,問之:“吾與徐公孰美?”客曰
鄒忌脩八尺有餘,形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦曰,客從外來,與坐談,問之:“吾與徐公孰美?”客曰
admin
2017-05-23
64
问题
鄒忌脩八尺有餘,形貌
昳麗
。朝
服
衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能
及
君也!”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦曰,客從外來,與坐談,問之:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,
私
我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求於我也。”
於是入朝,見威王曰:“臣誠知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求於臣,皆以美於徐公。今齊地方千里,百二十城,宫婦左右,莫不私王;朝廷之臣,莫不畏王;四境之内,莫不有求於王。由此觀之,王之
蔽
甚矣!”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能
謗
議於市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”
令初下,群臣進諫,門庭若市。數月之後,時時而間進。期年之後,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
根据文中內容回答下列间题。
比较“吾與徐公孰美”与“孰視之”丙句中“孰”的不同。
邹忌谏言的中心思想是什么?
选项
答案
前一句,凝固用法,表示比较。 后一句,仔细,后作“熟”。 广开言路,虚心纳谏,可扩展。
解析
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/eUyx777K
本试题收录于:
古代汉语题库文史类分类
0
古代汉语
文史类
相关试题推荐
采用分治法进行排序的方法是()
莫里哀是17世纪法国最杰出的古典主义喜剧家,创作的重要剧本有_______、《太太学堂》、《醉心贵族的小市民》、《伪君子》、《悭吝人》、《司卡班的诡计》等。
莫泊桑的中短篇小说有______、《项链》、《两个朋友》、《一家人》、《散步》等,长篇小说有《一生》、《俊友》和《温泉》等。
散文《巩乃斯的马》揭示出的马作为人类朋友的特殊品格是【】
简析《空的窗》中第一人称叙事视角的特点及其作用。
小英子这一人物出自【】
具有“一人多事”结构特点的话剧是【】
下列属于《巩乃斯的马》中,马作为人类朋友的特殊品格的是()
鄒忌脩八尺有餘,形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦曰,客從外來,與坐談,問之:“吾與徐公孰美?”客曰
阅读下面一段古文,解答文后提出的问题。季氏將伐顓臾。冉有、季路見於孔子,曰:“季氏將有事於顓臾。”孔子曰:“求!無乃爾是過與?夫顓臾,昔者先王以為東蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐為?”冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。”孔子曰:“
随机试题
Thefamilylookedonhelplesslyastheirhouse______.
首选药物为胆酸螯合剂+贝特类或烟酸,次选他汀类,也可考虑他汀类中的阿伐他汀的是首选药物为贝特类,次选他汀类+海鱼油制剂,贝特类或烟酸的是
依据《安全生产违法行为行政处罚办法》,发证机关暂扣有关许可证和暂停有关执业资格、岗位证书的期限一般不得超过()个月。
红河公司是广东省的一家小企业,属于生产规模小、账册不健全、财务管理和会计核算水平较低、产品零星、税源分散的纳税人。2010年,国内经济复苏,红河公司利润得到了大幅度提升。但由于信誉良好的长期客户仍未挽回因金融危机带来的损失,为了维持与客户间的合作关系,红河
“漏接”现象指的是客人到达,导游员无出现的情形。()
一注意事项(1)申论与写作考试是对应考者阅读能力综合分析能力提出和解决问题能力文字表达能力的测试。(2)参考时限:阅读资料40分钟,参考作答110分钟。(3)仔细阅读给定资料,按照后面提出的“作答要求”作答。二给定资料1.金融危机,俨然成了时下街
幸福教育是师生发挥主体创造性的教育。在幸福教育中,师生都是教育活动的创造者。师生在教育活动中是主动还是被动,是创造的活动还是机械的活动,直接决定着教育的状态和境界。没有教育者的主观能动性的发挥,亦没有教育者的主体性,没有教育者的创造性,幸福教育就很难体现崇
范例教学
在软件需求分析阶段,分析人员要解决的一个主要问题就是了解用户要让软件“做什么”,需求分析阶段的输出是软件需求规格说明书。软件需求规格说明书内容不应该包括1._____。软件需求规格说明书在软件开发中具有重要作用,但其作用不应当包括2.______
HDLC是一种什么协议?__________________。
最新回复
(
0
)