根据上面对《歌唱祖国》谱例的分析，运用新课程理念，对七年级唱歌课进行教学设计。要求：设计歌唱教学的基本环节。

admin2016-04-19 83

问题根据上面对《歌唱祖国》谱例的分析，运用新课程理念，对七年级唱歌课进行教学设计。要求：
设计歌唱教学的基本环节。

选项

答案教学过程：一、创设情景设问：结合图片，让我们一起来听《国歌》，这首歌在哪些场合下能听到?(A天安门升国旗；B学校升国旗：C中国女排获得奥运会金牌颁奖时升国旗的场面)听到《国歌》有何感受? 导言：这是什么图片?看了图片有何感想?请你用简短的语言来描述。(这些图片都是中华人民共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片，看到这些让我感觉到祖国的日趋繁荣富强，我为祖国而骄傲自豪) 二、欣赏体验导言：就从1949年10月1日这一刻起，天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站起来了!这就是这节课我们要欣赏的歌曲。 1．出示课题：音乐欣赏《今天是你的生日，中国》，播放歌曲《今天是你的生日，中国》。 ①学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。 ②学生哼唱，体会在演唱歌曲时的情绪变化。 2．出示问题，分组讨论。 ①学生分组讨论所欣赏的歌曲的演唱形式、演唱风格和情绪和表现主题，请见表①。表①： [*] ②讨论结果，请见表②。表② [*] ③画旋律线。三、演唱感受导言：看了五十周年国庆庆典阅兵的图片，欣赏了祝福祖国的歌曲，我们情不自禁想为祖国高歌，那么让我们一起为祖国而歌唱吧！ 1．播放《歌唱祖国》。(学生感受) 2．听完这首歌想到了什么?(学生说出自己的感想) 3．教师范唱。 4．学生随钢琴哼唱主旋律。 5．教师指挥，随音乐演唱《歌唱祖国》一遍，学生自己寻找不足之处，注意唱好起句的弱起小节，附点节奏。 6．分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题。(出示歌曲的演唱风格：雄壮、行进、有力；音乐结构图式：A—B—A；表现的主题：歌曲表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表现走向繁荣富强的光明前程，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂) 7．随钢琴有感情地齐唱歌曲。四、实践延伸，拓展导言：下面为大家播放一首歌曲，听后猜猜歌名是什么?由谁演唱?你们对这首歌曲了解多少？ 1．播放歌曲《蜗牛》的CD碟。(歌曲的名字《蜗牛》，周杰伦在世界展望会上演唱，学生自由发挥，说出自己的看法) 2．教师归纳引导：目前这首歌被上海市评为爱国歌曲，并被选入音乐教科书，下面我们跟着CD碟一起唱，体会歌曲的演唱风格和所表现的音乐内涵。(歌曲的演唱风格特点在于它的旋律，在背景音乐中用了鼓等乐器，节奏比较好，具有浓厚的流行音乐风格。其音乐内涵主要在两个方面：A《蜗牛》在青少年中流传极广，深受青睐。将这样的歌曲列为爱国主义推荐曲目，迎合了广大青少年的喜好，切合了他们的心理需求，将更加容易被他们所接受；B就《蜗牛》而言，歌曲虽并非慷慨激昂，却也积极向上，同样能够给人力量，催人奋进，同样可以教育、感化青少年的心灵) 3．爱国主义教育不是单纯的说教，应从青少年的实际心理需求出发，培育他们健康的精神品质，引导他们以积极的心态对待学习和生活，这同样是一种爱国主义教育。五、小结：鲜艳的五星红旗在蓝天下高高的飘扬，在《歌唱祖国》的嘹亮歌声中结束这一课。

解析

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请按所提供的教材内容，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求：(1)做到文本格式规范，具备基本要素。(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(3)合理地设计学习活动和作业要求。(4)设计三个课堂提问。

“结构、投影、高光、空间、三大面、五大调”是()的术语。

张老师在中国画的绘画课上，为了让学生更清楚地掌握中国画的绘画技巧以及自己的作品还存在的不足，选择相对评价方式来讲解学生的作品。以下属于此评价方式的是()。

文艺复兴时期在色彩方面最有成就的是()。

()是实施美育的重要途径，对培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。

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在证明数学几何题时，小佳能够把多种解法逐一列出并加以尝试，最终找到最佳解法。小佳的解题方法属于()。

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