2. 公务员
  3. 个体身心发展的( )给我们的启示是，教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，同时应注意前后相邻阶段的衔接。

个体身心发展的( )给我们的启示是，教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，同时应注意前后相邻阶段的衔接。

admin2019-08-06  97
问题 个体身心发展的(    )给我们的启示是，教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，同时应注意前后相邻阶段的衔接。
选项 A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、阶段性
答案D
解析 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。根据个体身心发展的阶段性特征，教育必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的任务，采取不同的教育内容和方法，对不同阶段的学生要区别对待，不能搞“一刀切”。
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/eAhq777K
本试题收录于： 小学美术题库教师公开招聘分类
0

小学美术

教师公开招聘

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)