材料：某教师回到办公室说：“初二(2)班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法?” 如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥教师的主导作用了吗?

admin2018-03-20 57

问题材料：
某教师回到办公室说：“初二(2)班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法?”
如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥教师的主导作用了吗?

选项

答案教师的主导作用主要体现在两个方面，既要讲好课，教会学生，又要善于调动学生学习的积极性。使学生积极主动地去学习。而学生的学习积极性是需要靠老师的生动教学来调动的。材料中的教师只会讲课，而没有使学生积极主动地去学习，真正融入到课堂中来，因此并没有全面发挥教师的主导作用。

解析

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中学综合素质

教师资格

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材料：某教师回到办公室说：“初二(2)班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法?” 如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥教师的主导作用了吗?

中学综合素质

教师资格

一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，会引起学生的()。

简述教学的意义。

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强调教育过程本身的育人价值，强调师生互动，重视教师的自主权和学生的自主活动的课程开发模式为()。

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材料： 某教师回到办公室说：“初二(2)班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法?” 如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥教师的主导作用了吗?

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一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，会引起学生的()。

简述教学的意义。

下列不是影响课程的最主要因素的是()。

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一堂好课的标准是看是否完成了大纲所规定的教学任务。

()是在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式。有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析后，从中概括出规律性结论的一种研究方法。

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