高中数学课程要求将数学文化融入课堂教学中，数学文化的教学意义是什么?如何才能有效实施数学文化的教学?

admin2022-08-12 58

问题高中数学课程要求将数学文化融入课堂教学中，数学文化的教学意义是什么?如何才能有效实施数学文化的教学?

选项

答案数学文化是指数学的思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展。广义上还包括数学家、数学史、数学美、数学教育、数学发展中的人文成分，以及数学与社会的联系，数学与各种文化的关系等。数学文化的教学意义是学习、了解数学的观点、意识和思维方式，培养学生的数学素养及数学思维方式，培养学生的推理意识、抽象意识、整体意识和化归意识，以达到提高学生从数学角度发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。实施数学文化教学应当采取多样化的教学方式。教师应结合有关内容有意识地强调数学的科学价值、文化价值、美学价值。教师在教学中还应尽可能地对有关课题做形象化的处理，应充分开发和利用校内外的教育资源，并主动地与其他学科的教师交流，更好地促进学科间的交融和渗透。教师也可以和其他学科教师一起，考查学生在查阅文献、阅读资料、撰写作文或报告、合作交流中的表现。对优秀的作品应当给予鼓励、展示和推荐。教材中有关数学文化的内容，要注意介绍重要的数学思想、优秀的数学成果、有关人和事的人文精神，贯穿思想品德教育，要短小、生动、有趣、自然、深入浅出、通俗易懂。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/dptv777K

本试题收录于：数学学科知识与教学能力题库教师资格分类

数学学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

高中数学课程要求将数学文化融入课堂教学中，数学文化的教学意义是什么?如何才能有效实施数学文化的教学?

数学学科知识与教学能力

教师资格

甲某以乙某亲笔写的借款6000元的借条为依据，向人民法院起诉要求乙某归还借的6000元。在诉讼过程中，乙某提出该6000元系甲某赠与自己的钱，不应当负返还责任。对此主张应当由()负举证责任。

材料：下面是某高中思想政治老师的《思想政治课课堂教学评价表》。问题：请根据思想政治课程教学评价的相关理念，说一说该评价表存在哪些不足。

依据《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》的规定，思想政治学科核心素养，主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。请简要阐述四者之间的关系。

设a、b是两个不共线的向量，则｜a+b｜＜｜a—b｜的充要条件是()。

已知等差数列{an}满足：a3=7，a5+a7=26。{an}的前／1,项和为Sn。(1)求an及Sn；(2)令bn=(n∈N*)，求数列{bn}的前n项和Tn。

若曲线y=x4的一条切线I与直线x+4y-8=0垂直，求切线，的方程。

行列式的值为()．

磷脂酰肌醇特异性磷脂酶C可使磷脂酰肌醇4．5-二磷酸水解产生

间接凝血酶抑制剂是维生素K依赖性抗凝剂是

A．链球菌B．猪瘟病毒C．食盐中毒D．维生素D缺乏E．维生素E．硒缺乏引进鸡小脑软化的病因是

企业一般应当以“主营业务收入”和“其他业务收入”两个总账科目的贷方发生额之和，作为利润表中“营业收入”的项目金额。当年发生销售退回的，应以冲减销售退回商品主营业务收入后的金额，填列“营业收入”项目。()

缺碘对儿童最严重的后果是导致()

[*]

[*]

Americanstodaydon’tplaceaveryhighvalueonintellect.Ourheroesareathletes,entertainers,andentrepreneurs,notschola