一般说来，有利于解决问题的动机强度是( )。

admin2016-03-25 90

问题一般说来，有利于解决问题的动机强度是( )。

选项 A、强烈
B、较弱
C、微弱
D、中等

答案D

解析研究表明，中等强度的动机有利于解决问题。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/dcxq777K

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

一般说来，有利于解决问题的动机强度是( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

在西方教育历史上，涂尔干、孔德、凯兴斯特纳等人是__________的代表。

学校中的班级物质情境、文化情境、人际情境等属于()。

制定国家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的()。

学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和()。

我国师范教育分为两级四个层次，即中等师范教育和两级；中考、、本科、__四个层次。

中国古代社会教育发展有两个典型时期即西周教育和，外国的典型代表则有一和欧洲中世纪教育。

文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的、法国的蒙田和等。

由于个体的内在的需要引起的动机称作()。

以下学习动机中，属于近景动机的是()。

理性投资者投资的目的是()。

政府

根据《建设工程质量管理条例》，下列关于建设单位在工程施工过程中的质量责任和义务的说法，正确的是()。

风险管理过程包括项目实施全过程的项目风险识别等工作流程，项目风险识别的任务是()。

施工合同分析中，对工程师权限和责任分析属于()分析的内容。

下列有关发明和实用新型的说法正确的是()。

ReadingontheInternet:TheLinkbetweenLiteracyandTechnologyWithaccesstotheInternetathomeandinclassrooms,Ali

来源于

【B1】【B6】

一般说来，有利于解决问题的动机强度是( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

在西方教育历史上，涂尔干、孔德、凯兴斯特纳等人是__________的代表。

学校中的班级物质情境、文化情境、人际情境等属于()。

制定国家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的()。

学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和()。

我国师范教育分为两级四个层次，即中等师范教育和__________两级；中考、__________、本科、__________四个层次。

中国古代社会教育发展有两个典型时期即西周教育和__________，外国的典型代表则有__________一和欧洲中世纪教育。

文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的__________、法国的蒙田和__________等。

由于个体的内在的需要引起的动机称作()。

以下学习动机中，属于近景动机的是()。

理性投资者投资的目的是()。

政府

根据《建设工程质量管理条例》，下列关于建设单位在工程施工过程中的质量责任和义务的说法，正确的是()。

风险管理过程包括项目实施全过程的项目风险识别等工作流程，项目风险识别的任务是()。

施工合同分析中，对工程师权限和责任分析属于()分析的内容。

下列有关发明和实用新型的说法正确的是()。

ReadingontheInternet:TheLinkbetweenLiteracyandTechnologyWithaccesstotheInternetathomeandinclassrooms,Ali

来源于

【B1】【B6】

我国师范教育分为两级四个层次，即中等师范教育和两级；中考、、本科、__四个层次。

中国古代社会教育发展有两个典型时期即西周教育和，外国的典型代表则有一和欧洲中世纪教育。

文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的、法国的蒙田和等。