2. 职业资格
  3. 归纳、思考一下，在不同的场合，哪些事是我们必须做的?哪些事是我们可以参与做的? 请就上述材料针对课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。

归纳、思考一下，在不同的场合，哪些事是我们必须做的?哪些事是我们可以参与做的? 请就上述材料针对课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。

admin2016-01-03  59
问题
    归纳、思考一下，在不同的场合，哪些事是我们必须做的?哪些事是我们可以参与做的?

    请就上述材料针对课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
选项
答案 我的责任 教学目标： 1．初步形成责任意识，知道自己的事情应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还应承担相应的责任。 2．热心参与社区、家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。 3．懂得怎样做才是一个有责任的人。 讲授新知： 师：同学们，前一课我们学习了“我是谁”。大家已经知道了每个人在不同生活场所的角色是不同的，那么怎样才能当好自己的角色呢?这节课我们就来学习第二课“我的责任”。 板书：第二课——我的责任 师：在社会生活中不同的角色有不同的责任，这个道理谁都懂。下面我们大家一起来分析一下，这些事情该谁做。 板书：这些事情该谁做 (课件展示四幅图片：房间该谁收拾?书包该谁收拾?家务该谁来做?教室该谁打扫?) 师：这些事情该谁做? 生：(踊跃发言)自己的房间自己收拾，书包自己收拾…… 师：同学们表现很好，都很会做事情。课前老师要求大家观察一天的生活中家里人为自己做了哪些事，并记录下来。下面请同学们拿出自己的记录，在小组中与同学交流，并一起分析哪些事情是自己会做的，哪些事情是自己不会做的。说一说，对于会做的事，自己是否做了。 生：我会做的事有：洗碗、洗菜、整理房间等。不会做的事有：买菜、看医生等。 师：同学们很勤劳，都能做一些自己力所能及的事情，为父母分担一些家务。请同学们归纳、思考一下，在不同的场合，哪些事情是我们必须做的?哪些事情是我们可以参与做的?请同学们上台写。 (小黑板出示：我该做什么?1．在家里：2．在学校班级里：3．在社会上：) (生在答题卡上认真地写) (板书：自己的事情，能做的应该自己做；不会做的事情也要学着做。家中、学校、社区的事情应该积极参与) 师：看来，同学们很会做事情，都是能干的好孩子。我们明白了许多做事的道理，就应该积极地去做。可是，在现实生活中，我们也会遇到一些具体问题。面对这些问题，我们该怎么办呢?(课件展示三幅图片) (板书：我们的好主意) (学生积极举手发言)生：我告诉妈妈，认真一点，多洗几次就干净了…… 师：同学们真会动脑筋、想办法。请大家谈一谈有没有和图中同学类似的情况，同桌互相讨论，想一想有什么解决的办法。 生：我洗自己的衣服，妈妈担心洗不干净。我就学着大人洗衣的方法，洗干净了再让妈妈检查…… (板书：先拿出自己的意见，然后再与爸爸、妈妈或者老师、同学商量一下，寻找解决问题的办法) 师：同学们的办法真多，既做好了事情，又锻炼了自己。在家里、在学校里、在社会上，我们有许多事情可以做。我们都来给自己找个合适的岗位，做个有责任心的人。 (板书：给自己找岗位) (课件展示找到岗位的四幅图片) 师：还有其他岗位吗?下面我们在班里找一找自己的岗位。请同学们找到后，要制订你的计划，并宣布一下。 生：擦讲台、擦门窗等。 师：同学们都很热爱劳动，热心为同学服务，找到了适合自己的岗位。请同学们回家与家长商量一下，给自己找一件具体的事情做一做(例如，扫地、饭后收拾碗筷等)。 (板书：要适合自己，力所能及) 师(总结)：希望同学们热爱生活，热爱劳动，在不同的生活场所当好自己的角色，做一个有责任心的好孩子。
解析
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