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  3. 试分析优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点?应该如何进行指导?

试分析优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点?应该如何进行指导?

admin2011-02-20  57
问题 试分析优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点?应该如何进行指导?
选项
答案(1)优等生 优点：理想远大，品质优良；聪明好学，成绩优秀；自尊自信，好胜心强；意志坚定，习惯良好。 不足：一是容易生产优越感；二是容易滋长自满情绪；三是因好胜心太强而导致嫉妒心太强等； 对优等生的教育：一是要严格要求，防止自满；二是要不断激励。提高抗挫折能力；三是要消除嫉妒，公平竞争；四是要发挥优势，带动全班。 (2)中等生 分三类：一是思想基础较好，想干而又干不好的学生；二是甘居中游的学生；三是学习成绩不稳定的学生。 特点：一是信心不足；二是表现欲不强。 对中等生的教育，首先，重视对中等生的教育。既要抓两头，也要抓中间，努力使中间因素向积极的方向转化。其次，根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育，对第一类学生，主要解决方法问题；第二类学生，主要解决动力问题，第三类学生，主要解决非力因素。再次，给中等生创造充分展示自己才能的机会，增强他们的自信心。 （3）后进生 特点：求知欲不强，学习能力较低；自卑复杂感强；缺乏正确的道德观念和分辨是非、善恶的能力；多疑心理和逆心理严重，意志薄弱，没有良好的学习习惯。 对后进生的教育：关心热爱和严格要求相结合；培养和激发学习动机；善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药；对后进生的教育要持之以恒。
解析
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