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  3. 阅读案例，回答问题。 案例： 第一学期期中考后，七年级某班班主任纪老师发现班级总平均成绩年级排名最后。为能有效提高学生成绩，家长会上纪老师宣布了一些决定。首先是将在班级微信群里公布学生每次考试成绩及排名，要求子女成绩不好的家长配合监督；其次对排名靠后的同学

阅读案例，回答问题。 案例： 第一学期期中考后，七年级某班班主任纪老师发现班级总平均成绩年级排名最后。为能有效提高学生成绩，家长会上纪老师宣布了一些决定。首先是将在班级微信群里公布学生每次考试成绩及排名，要求子女成绩不好的家长配合监督；其次对排名靠后的同学

admin2017-02-17  59
问题 阅读案例，回答问题。
案例：
第一学期期中考后，七年级某班班主任纪老师发现班级总平均成绩年级排名最后。为能有效提高学生成绩，家长会上纪老师宣布了一些决定。首先是将在班级微信群里公布学生每次考试成绩及排名，要求子女成绩不好的家长配合监督；其次对排名靠后的同学实施惩罚：要么背第一名绕操场跑一圈，要么罚款20元以奖励第一名。女生杨某是外地生，近一个月连续几次考试都排名最后，由于身材弱小，她只能接受罚款。杨某为逃离这种困境，决定离开学校，父亲认为女儿的成绩升学无望，便同意女儿的想法。在告知纪老师后，把女儿杨某送到亲戚家的小食店做服务员。一周后，校领导到班级听课时发现了问题，在详细认真调查后，做出更换班主任的决定。由经验丰富的黄老师接任。
第一次班级晨会，黄老师先和同学们用掌声热情欢迎杨同学“回家”．以“我们是一家人”为主题发表了热情洋溢的讲话；进而黄老师以和蔼的态度，生动具体地分析学习的意义和班级学风建设的重要性；最后宣布本学期结束时，班内设立特殊奖项并颁发荣誉证书．包括“文艺能手”“勤学标兵”“进步典范”“优秀组长”“助人为乐之星”等奖项。短短的班会，黄老师的精彩“演讲”让全班同学耳目一新，充满期待。之后黄老师在教室里设立了“班主任信箱”，让同学们为班级建设提建议，也可匿名留言等。信箱的效果很明显，收集到很多意见和建议．黄老师都及时给予采纳或反馈．并在“点赞墙”给同学们点赞!
有一天，黄老师收到一张留言：“谢谢您，黄老师!是您开启了我人生的希望之门……”那隽秀的文字表达了杨同学的心声。原来，黄老师一接任就到杨某家进行家访，了解到期中考前杨某的母亲就生病在家，父亲务工时间长，照顾母亲的担子就落在她身上。黄老师一方面个人出资对杨某的家庭表达了慰问，引导杨某及其父亲正确认识接受教育的必要性：另一方面针对杨某的实际困难制定了详细的帮扶计划。
后来，黄老师发现杨某在唱歌方面很有潜质，建议音乐老师给予关注，又鼓励她参加校园歌手赛，获得二等奖。期末考前，黄老师组织了主题为“主动学习，快乐成长”的温书迎考班会，邀请了各科任老师和部分家长代表参加。班会上设有学习经验交流、生问师答、自由发言、家长寄语等环节，杨某在发言中表达了自己努力学习的信心和决心。
问题：
结合案例中黄老师的行为，分析如何建立教师的威信。
选项
答案首先，培养自身良好的道德品质。良好的道德品质是教师获得威信的基本条件。黄老师具有关爱学生的良好教师职业道德，“我们是一家人”能够让学生感受到老师的关心和班级的温暖。 其次，培养良好的认知能力和性格特征。良好的认知能力和性格特征是教师获得威信所必需的心理品质。黄老师能够采取有效的教育措施帮助学生，并能够及时回复学生的来信，为学生“点赞”。 再次，给学生以良好的第一印象。第一次组织的班级晨会，黄老师就以精彩的演讲和循循善诱的分析。赢得了学生的期待和好感。 最后，做学生的朋友与知己。黄老师能够亲近学生，以家访等形式了解学生的困难并给予帮助．成为学生的支持者、帮助者和知心人。 除此之外，注重良好仪表、风度和行为习惯的养成对树立教师威信也有重要作用。
解析
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