在教育教学活动中，很多教师容易机械地将学习规律不加分析地推论到课堂当中去，而没有考虑到学生自己的原有基础。为此，奥苏伯尔在有意义学习的基础上，提出了同化教学理论。下列属于同化教学理论中教材呈现原则的有( )。

admin2018-08-23 74

问题在教育教学活动中，很多教师容易机械地将学习规律不加分析地推论到课堂当中去，而没有考虑到学生自己的原有基础。为此，奥苏伯尔在有意义学习的基础上，提出了同化教学理论。下列属于同化教学理论中教材呈现原则的有( )。

选项 A、逐渐分化原则
B、小步子原则
C、及时反馈原则
D、综合贯通原则

答案A,D

解析奥苏伯尔提出了“渐进分化、综合贯通”的同化教学理论，主张渐进分化、综合贯通的教材呈现原则。小步子原则和及时反馈原则是程序教学的基本原则。

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与课堂教学相比，课外活动更有利于()。

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将课程理念转化为课程实践活动的桥梁是()。

根据迁移的性质，可将迁移分为()。

把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是()。

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耶克斯-多德森定律揭示了当学习难度是中等的时候，学习动机和学习效果之间呈倒U型的关系。()

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氟斑牙Dean法分度的轻度，呈现釉质面失去光泽，极明显的白垩样变，呈粉笔样白色，牙体圆钝肥厚，有时牙齿边缘带有(　　　)

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