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  3. 请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求： (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计

请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求： (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计

admin2021-03-06  59
问题 请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
    要求：
    (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
    (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
    (3)合理地设计学习活动和作业要求。
    (4)设计至少三个课堂提问。
选项
答案【课题】如何欣赏书法作品——以《兰亭序》为例 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能：了解欣赏书法作品的基本方法，掌握《兰亭序》在笔法、结构、章法上的特点。 过程与方法：通过欣赏与讨论感受《兰亭序》的魅力，了解书法特征以及在笔法、结构、章法上的特点。 情感、态度和价值观：感受中国书法的魅力，增加对书法艺术的了解，激发学生对书法学习的热爱。 【教学重难点】 教学重点：赏析书法作品，了解《兰亭序》在笔法、结构、章法上的特点。 教学难点：能够结合书法家的人格、精神等对书画作品进行简单的赏析。 【教学方法】讲授法、讨论法等。 【教学工具】多媒体课件、图片、教材等。 【教学过程】 活动一：故事导入 教师讲授《墨染池水》的故事，引导学生聆听，并提问：“故事中的主人公是谁?” 学生思考，教师总结：“王羲之。王羲之自幼酷爱书法，几十年来锲而不舍地刻苦练习，终于使他的书法艺术造诣达到了超逸绝伦的高峰，被人们誉为‘书圣’。”引出课题——传世作品《兰亭序》。 活动二：赏析作品，引导想象 教师展示作品图《兰亭序》，引导学生赏析。教师总结作品的时代特征以及背景(永和九年三月初三，王羲之等人在绍兴东南的兰亭举行“修锲”活动)。暮春的兰亭，“天朗气清，和风拂面”。文人雅士们“曲水流觞，饮酒赋诗”。诗篇汇集，名为《兰亭集》，并公推王羲之为之作序。王羲之乘着兴致，以鼠须笔、蚕茧纸写下了文辞优美、书法精绝的“天下第一行书”《兰亭序》。 教师继续展示图片，引导学生赏析，并提问：“《兰亭序》的书法风格是怎样的?” 学生赏析并回答，教师总结：“《兰亭序》用笔细腻，结构多变。书法风格具有秀美多姿的点画和沉稳内敛的力感交织而成的美韵。书法家洒脱不羁的人生襟怀与潇洒如意的笔墨相辅相成，给人们美的享受。” 活动三：具体分析 教师引导学生赏析作品，并提问：“其章法结构具有怎样的特点?” 学生赏析回答，教师总结：“《兰亭序》前松后紧，具有手稿随意自然的特点，字的间架结构险中求稳、疏密有致、避让得体、各显姿态。20个‘之’字无一雷同，各具神采。” 教师展示“坐”“丝”“乐”“慨”等字的书写图片，引导学生赏析，并提问：“《兰亭序》用笔有什么特征?” 学生讨论并回答，教师总结：“《兰亭序》用笔变化多端，正锋侧锋、曲笔直笔、转笔折笔，都操控自如，笔势劲敛，无不如意，有清健秀逸之气。” 活动四：交流评议，拓展提高 教师让学生分小组讨论“赏析书法作品的角度有哪些”，讨论后派代表回答，其他同学进行补充，教师最后进行评价总结。 活动五：小结作业 回顾本课重难点，了解其基本赏析方法。 引导学生课下搜集有关篆书、隶书、草书等书体作品，查找区别。 【板书设计】 如何欣赏书法作品——《兰亭序》 产生背景 风格：秀美多姿的点画和沉稳内敛的力感 章法结构：险中求稳、疏密有致、避让得体、各显姿态 用笔特征：变化多端
解析
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