2. 职业资格
  3. 阅读下列材料，完成教学设计。 材料1：《普通高中化学课程标准(实验)》的“内容标准”： “通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响，并能用相关理论加以解释。”“理解化学平衡移动原理，能运用该原理对化学平衡的移动情况进行分析。”

阅读下列材料，完成教学设计。 材料1：《普通高中化学课程标准(实验)》的“内容标准”： “通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响，并能用相关理论加以解释。”“理解化学平衡移动原理，能运用该原理对化学平衡的移动情况进行分析。”

admin2016-01-30  53
问题 阅读下列材料，完成教学设计。
    材料1：《普通高中化学课程标准(实验)》的“内容标准”：
    “通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响，并能用相关理论加以解释。”“理解化学平衡移动原理，能运用该原理对化学平衡的移动情况进行分析。”
    材料2：普通高中课程标准实验教科书《化学.选修4》(人教版)的目录。
    材料3：普通高中课程标准实验教科书《化学.选修4》(人教版)“浓度对化学平衡的影响”原文。
    根据以上材料，回答下列问题：
确定本节的教学重点和难点，并制订突破策略。
选项
答案教学重点： ①了解浓度对化学平衡的影响，并能够判断平衡移动的方向。 ②通过“浓度对化学平衡的影响”的实验探究，培养设计实验的能力，以及分析实验现象并获取有价值信息的能力。 ③通过学习，认识通过实验探究解决问题的一般程序与方法。 教学难点： ①通过“浓度对化学平衡的影响”的实验探究，培养设计实验的能力，以及分析实验现象并获取有价值信息的能力。 ②通过实验探究解决问题的一般程序与方法。 突破策略： ①以问题为导向。在实验探究活动过程中，能够适时提出引发学生思考的问题，用问题引导学生深入分析、思考现象产生背后的原因，并促使学生应用所学理论解决学习过程中出现的问题。 ②提供充分的实践机会，让学生在做中学。
解析
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