【2014下】小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是( )。

admin2020-09-27 53

问题【2014下】小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是( )。

选项 A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、计划策略

答案B

解析精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。题干中小丽赋予枯燥无味的知识特定的意义的学习策略是精细加工策略。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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