阅读以下课后作业设计，按要求回答问题。简要比较《阿房宫赋》与《过秦论》在写法上的异同。提示：赋是介于诗和散文之间的一种文学样式，所以它的文学色彩更浓一些，在行文上更注重描写、铺陈、夸饰等文学手法的运用。《过秦论》严格来说应是一篇史论，它

admin2021-06-01 62

问题阅读以下课后作业设计，按要求回答问题。
简要比较《阿房宫赋》与《过秦论》在写法上的异同。
提示：赋是介于诗和散文之间的一种文学样式，所以它的文学色彩更浓一些，在行文上更注重描写、铺陈、夸饰等文学手法的运用。《过秦论》严格来说应是一篇史论，它应以史为据。
对上述作业设计的相关分析，不恰当的是( )。

选项 A、有利于提高学生探究能力
B、适时点拨，有利于学生发散思维
C、有利于培养学生搜集资料的能力
D、提示内容对学生完成作业没有帮助

答案D

解析材料中的作业内容明确，给出的提示层层递进，点拨恰到好处，有利于发散学生的思维。D项分析不恰当。

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下面教学片段选自两位英语教师的课堂实录(片段中T指教师，S指学生)。Teacher1:T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?S:Ihaveabottleofmilk,aneg

请阅读下面一份学生的书面表达以及教师的评语，并回答问题。Hi,Suzanne,Firstofall,welcometoChina.Infact,manystudentshavethesameproblemlik

下列教学片段选自某高中课堂实录，阅读后回答问题。T:Todaywearegoingtotalkabout"travelling".Mike,haveyouevertraveled?M:Yes,Ihaveev

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在口语教学中，教师应如何平衡准确性与流利性(10分)?列举二者常见的活动方式(至少两种)，并各举一例进行说明(10分)。

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由教师对所授教材作重点、系统的讲述与分析，学生集中注意力倾听的教学方法是()。

教师在教学《诗经．蒹葭》一课时，讲到了赋、比、兴这三种表现手法。为了让学生更好地理解“赋”这种手法，特举了以下例句。其中，没有用到“赋”这种手法的一项是()。

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______我们的散文拒绝精神的攀缘，_拒绝起码的思想含量，始终徘徊于低层次的琐碎生活_生活的细小咀嚼，______散文还会有它沉甸甸的分量吗?还会有它宽阔的天字吗?依次填入划横线部分

下列所列情形中，哪些构成生产、销售伪劣产品罪?()

当路由器缓存已满，只能将数据包丢弃时，路由器向源节点发出的ICMP报文类型为()。

•ReadthearticlebelowaboutSouth-eastAsianstocks.•Foreachquestion23-28ontheoppositepage,choosethecorrectans

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