首次公开发行股票时，有关风险披露的要求，以下表述错误的是( )。

admin2017-10-19 60

问题首次公开发行股票时，有关风险披露的要求，以下表述错误的是( )。

选项 A、发行人应当遵循重要性原则，按顺序披露
B、风险因素仅指可能直接对发行人生产经营状况、财务状况和持续盈利能力产生重大不利影响的因素
C、对披露的风险因素应做定量分析，无法进行定量分析的，应有针对性地作出定性描述
D、有关风险因素可能对发行人生产经营状况、财务状况和持续盈利能力有严重不利影响的，应作“重大事项提示”

答案B

解析根据有关规定，发行人应当遵循重要性原则，按顺序披露可能直接或间接对发行人生产经营状况、财务状况和持续盈利能力产生重大不利影响的所有因素。同时，针对自身的实际情况，充分、准确、具体地描述相关风险因素。对披露的风险因素应做定量分析；无法进行定量分析的，应有针对性地作出定性描述。有关风险因素可能对发行人生产经营状况、财务状况和持续盈利能力有严重不利影响的，应作“重大事项提示”。由此可见，风险因素既包括可能直接，也可能间接对发行人生产经营状况、财务状况和持续盈利能力产生重大不利影响的所有因素。

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首次公开发行股票时，有关风险披露的要求，以下表述错误的是( )。

证券发行与承销

原证券从业资格

证券一般从业资格

在信息分类的基础上，将市场的有效性分为()形式。

在各类资产的市场表现出现变化时,资产配置进行相应的调整以保持各类资产的投资比例不变,这种资产配置方式是()

投资者于周五申购或转换转入的基金份额享有周五和周六、周日的利润。()

小公司效应一般是指小公司的收益通常低于大公司的收益。()

基金合同、基金招募说明书和基金托管协议是基金募集期间的三大信息披露文件。()

上市公司公积金的来源有()。

对于基金净收益率的计算，以下说法不正确的是(　　)。

基金财务会计报告分为()财务会计报告。

信用公司债属于无担保证券范畴。()

行政规划的特征不包括()

A、将牵引力直接加于皮肤，间接牵拉骨骼B、在骨骼上穿针将牵引力直接加于骨骼C、两者均有D、两者均无E、餐叉背样畸形平衡牵引

下列对胰岛细胞瘤的MRI诊断，正确的是

根据《建设工程监理规范》(GB／T50319-2013)，总监理工程师应及时签发《工程暂停令》的有()。

会计分录：会计分录：

反映资金运动三个静态要素之间的内在联系和企业在某一时点的财务状况的等式是()。

英语教材的编写要依据的客观规律，充分体现不同年龄段和不同语言水平学生的学习特点和学习需要。教学内容和教学要求要体现原则。

简述特里芬难题。[西南财经大学2011、2016研；对外经济贸易大学2016研]

OneofthoserarelocalcreationsofAmerica,cowboypoetryhasalongandvividhistory,drivenbyitscolorfulpractitionersa

首次公开发行股票时，有关风险披露的要求，以下表述错误的是( )。

证券发行与承销

原证券从业资格

证券一般从业资格

在信息分类的基础上，将市场的有效性分为()形式。

在各类资产的市场表现出现变化时,资产配置进行相应的调整以保持各类资产的投资比例不变,这种资产配置方式是()

投资者于周五申购或转换转入的基金份额享有周五和周六、周日的利润。()

小公司效应一般是指小公司的收益通常低于大公司的收益。()

基金合同、基金招募说明书和基金托管协议是基金募集期间的三大信息披露文件。()

上市公司公积金的来源有()。

对于基金净收益率的计算，以下说法不正确的是( )。

基金财务会计报告分为()财务会计报告。

信用公司债属于无担保证券范畴。()

行政规划的特征不包括()

A、将牵引力直接加于皮肤，间接牵拉骨骼B、在骨骼上穿针将牵引力直接加于骨骼C、两者均有D、两者均无E、餐叉背样畸形平衡牵引

下列对胰岛细胞瘤的MRI诊断，正确的是

根据《建设工程监理规范》(GB／T50319-2013)，总监理工程师应及时签发《工程暂停令》的有()。

会计分录：会计分录：

反映资金运动三个静态要素之间的内在联系和企业在某一时点的财务状况的等式是()。

英语教材的编写要依据______的客观规律，充分体现不同年龄段和不同语言水平学生的学习特点和学习需要。教学内容和教学要求要体现______原则。

简述特里芬难题。[西南财经大学2011、2016研；对外经济贸易大学2016研]

OneofthoserarelocalcreationsofAmerica,cowboypoetryhasalongandvividhistory,drivenbyitscolorfulpractitionersa

对于基金净收益率的计算，以下说法不正确的是(　　)。

英语教材的编写要依据的客观规律，充分体现不同年龄段和不同语言水平学生的学习特点和学习需要。教学内容和教学要求要体现原则。