美国心理学家科尔伯格把人的道德发展分为( )。(2015·江苏)

admin2019-06-18 58

问题美国心理学家科尔伯格把人的道德发展分为( )。(2015·江苏)

选项 A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、超习俗水平

答案A,B,C

解析科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是：(1)前习俗水平。第一阶段，惩罚服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。第二阶段，相对功利取向阶段。儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。(2)习俗水平。第三阶段，寻求认可取向阶段。儿童认为，凡取悦于别人、帮助别人以满足他人愿望的行为是好的，否则就是坏的(他们的推理受众人的共同愿望和一致意见所决定)。第四阶段，遵守法规取向阶段。儿童认为，正确的行为就是尽到个人责任，尊重权威，维护社会秩序，否则就是错误的(他们已经意识到良心与社会体系的重要性)。(3)后习俗水平。第五阶段，社会契约取向阶段。儿童认为，道德法则只是一种社会契约，可以改变，不能以不变的规则去衡量人。第六阶段，普遍伦理取向阶段。儿童已具有抽象的以尊重个人和个人良心为基础的道德概念。认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的。因此从三大水平讲，本题选A,B,C。

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美国心理学家科尔伯格把人的道德发展分为( )。(2015·江苏)

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对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于()。

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《教师资格条例》规定，教育行政部门和受委托的高等学校每年受理教师资格认定申请的次数是()。(2013·四川)

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地址从40000H到BFFFFH的按字节编址的内存容量为(31)KB，构成该内存需(32)片16K×4　bit的存储器芯片。

在Word文字处理软件的工具条上，单击按钮，其作用是(1)。

Everybookshouldhavea(n)_______whichtellsusonwhatpagecertaininformationwillbefound.

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