关于我国教育法规与教育道德的共性表现，以下描述不正确的是( )。

admin2019-04-13 46

问题关于我国教育法规与教育道德的共性表现，以下描述不正确的是( )。

选项 A、违反二者的行为都要受到法律的制裁
B、二者以共同的现实物质生活条件为基础
C、二者都对社会关系起调整作用，对人的行为起规范作用
D、教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向

答案A

解析教育法规与教育道德以共同的现实物质生活条件为基础；在同一社会中，教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向，反映的利益关系一致。违反教育法规的行为要受到一定的法律制裁，承担一定的法律后果，使其行为得以改正，并对其行为所造成的损失后果采取一定物质上或精神上的补救措施。违反教育道德的行为主要受良心、社会舆论的谴责。其行为能否得到改正，或其行为所造成的损失后果能否得到补救，主要靠行为主体良心的觉醒程度和对社会舆论压力的承受能力。

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标志着心理学成为一门独立学科的事件是()。

学习了写毛笔字，有助于写好粉笔字。这是()

教育如何培养学生的主体性，措施有()

学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。()

从广义上说，凡是增进人的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。()

一份教案的核心是()

教育心理学成熟时期的特征是行为、认知和人本主义学派的分歧日趋增大。()

国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、、。”这也是每个人一生成长的支柱。

根据经验，突破的位置一般应在三角形的横向宽度的1／4～3／4的某个位置。()

教师之问要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的()。

ISP指的是_________。

简述建立回归模型的基本步骤。

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