初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于( )。

admin2016-04-26 70

问题初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于( )。

选项 A、冲动型
B、直觉型
C、继时型
D、同时型

答案C

解析本题考查认知风格。继时型认知风格的特点是，在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的前后顺序；同时型认知风格的特点是，在解决问题时，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能。

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初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于( )。

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是课程结构的核心问题，是课程结构的骨架。

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是新课程学习方式的首要特性；是新课程学习方式的核心特性。

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学生与教师互动是__________。

__________是新课程学习方式的首要特性；__________是新课程学习方式的核心特性。

请对“教师是教学过程的主角，学生学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。

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A、 B、 C、 D、 B各图去同存异，发现都只剩一条线段，选项中只有B项符合这一规律，故选B。名师点评：寻找各图之间的相同点及区分各图的不同之处，斗直都是解图形推理题最基本的切入点。

是课程结构的核心问题，是课程结构的骨架。

是新课程学习方式的首要特性；是新课程学习方式的核心特性。