如何理解赫尔巴特的“教育性教学”?

admin2017-09-26 33

问题如何理解赫尔巴特的“教育性教学”?

选项

答案(1)“教育性教学”的含义：教育(道德教育)是通过而且只有通过教学才能真正产生实际的作用，教学是道德教育的基本途径，即“通过教学来进行教育”。 (2)“教育性教学”的实施：首先，要求教学的目的与整个教育的目的保持一致。正因如此，赫尔巴特认为，教学工作的最高目的在于养成德行。为了实现这个最终的目的，教学还必须设立一个近期的、较为直接的目的，这个目的就是，“多方面的兴趣”。 (3)“教育性教学”的意义：赫尔巴特是教育史上第一个明确提出“教育性教学”概念的教育家，他提出了革新教育学的观点，使教育和教学之间的关系发生了革命性的变化，从而在教育思想和教育实践方面树立了一个全新的范例。他的突出贡献在于运用其心理学的研究成果，具体阐明了教育和教学之间存在的内在的本质的联系，使道德教育获得了坚实的基础。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/cbwi777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

如何理解赫尔巴特的“教育性教学”?

教育学311

学硕统考专业

早期认知加工的眼动指标有哪些?

强凋知识的内存逻辑和系统性。主张分科教学的是()。

个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为()

既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现。()

人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动，属于()类型的思维。

科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析和解决问题的能力的考试方式是()

工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()

______在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位。()

壬子癸丑学制与癸卯学制相比有哪些进步？

A．肺内压与胸膜腔内压之差B．肺内压与大气压之差C．肺回缩力D．呼吸肌的舒缩E．大气压与肺回缩力之差肺通气的直接动力来自

下列不属于弥漫性结缔组织病的是

建设工程项目质量控制是指()。

点型感温火灾探测器的安装间距不应超过()。

HaveyoueverhadtodecidewhethertogoshoppingorstayhomeandwatchTVonweekend?Nowyou【C1】______dobothatthesameti

【2014江西真题】()是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。

多媒体课件的开发分为四个阶段：分析、设计、制作、试用和评价。下列哪些是分析阶段的任务?()

根据《行政复议法》的规定，公民申请公安机关履行保护人身权利、财产权利的职责，公安机关没有依法履行的，可以提起行政复议。

差异备份、增量备份、完全备份三种备份策略的备份速度由快到慢依次为()。

WhenIwasyoung,Ispentmysummervacationsonmygrandparents’farm.ThesummerthatIgraduatedfromcollege,I【C1】______my