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  3. 木椅子效应是指将成绩相等的两组学生分别安排坐在舒适的沙发椅和很不舒服的木椅子上学习，不久之后，坐木椅子的学生学习成绩要比坐沙发椅的学生成绩高出许多。原因是坐木椅子的学生因为不舒服而不断调整坐姿，表面看来好像不安而好动，实质却因此给脑部供应了更多的血液和营养

木椅子效应是指将成绩相等的两组学生分别安排坐在舒适的沙发椅和很不舒服的木椅子上学习，不久之后，坐木椅子的学生学习成绩要比坐沙发椅的学生成绩高出许多。原因是坐木椅子的学生因为不舒服而不断调整坐姿，表面看来好像不安而好动，实质却因此给脑部供应了更多的血液和营养

admin2019-03-21  61
问题 木椅子效应是指将成绩相等的两组学生分别安排坐在舒适的沙发椅和很不舒服的木椅子上学习，不久之后，坐木椅子的学生学习成绩要比坐沙发椅的学生成绩高出许多。原因是坐木椅子的学生因为不舒服而不断调整坐姿，表面看来好像不安而好动，实质却因此给脑部供应了更多的血液和营养；而坐沙发椅的学生，由于舒适而一动不动，致使血液循环相对减慢，脑部得到的血液和营养相对减少，学习效果因此就差了一些。
    根据上述定义，下列选项最能体现木椅子效应的是：
选项 A、某学生从小到大饱受责罚，学习成绩一直不理想
B、小刚每天步行上学和回家，风雨无阻却学得很好
C、某家长为鼓励孩子暑天学习，每天为其提供冷饮
D、搬入新书房一个月后，小明的成绩名次一路攀升
答案B
解析 A项：学生从小到大饱受责罚，体现了不舒服的状态，但是学习不好，不符合定义，排除；
    B项：小刚每天步行上学和回家，风雨天也是如此，体现了不舒服的状态，并且学的很好，符合定义，当选；
    C项：家长每天鼓励孩子并为其提供冷饮，并未体现不舒服的状态，也不明确学习好赖，不符合定义，排除；
    D项：搬入新书房不明确是否是不舒服的状态，不符合定义，排除。
    故正确答案为B。
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