2. 公务员
  3. 随着学校体育教学的深入发展，有些人针对体育课堂的呆板、被动和无趣，提出了快乐体育的观点。请谈谈你对快乐体育的认识。

随着学校体育教学的深入发展，有些人针对体育课堂的呆板、被动和无趣，提出了快乐体育的观点。请谈谈你对快乐体育的认识。

admin2017-12-05  73
问题 随着学校体育教学的深入发展，有些人针对体育课堂的呆板、被动和无趣，提出了快乐体育的观点。请谈谈你对快乐体育的认识。
选项
答案(1)概念：快乐体育是一种教育方法，起源于“二战”后的德国和日本，指的是深层的心理快感或成功感，让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣。在立足尊重学生主体地位的同时，注重激发学生学习的自主性和创新意识，从而形成学生终身参加体育实践的志向和习惯。 (2)基本内涵：①注重学生在体育教学过程中的主体地位；②建立和谐的师生关系；③追求学生个性的和谐发展；④体育教学活动本身应是快乐的、有吸引力的；⑤进行思想品德教育和提高运动技能。 (3)快乐体育的特点：①在教学指导思想上，主张以育人为出发点和归宿，面向终身体育，从情感教学入手，强调乐学、勤学，育体和育心相结合；②在教与学的关系上，强调学生是主体，教师是主导，二者相结合；③在教学结构上，主张教学活动是认知、情感、行为的统一，强调体育教学应是融知识、情感与身体发展为一体的三维结构；④在教法上，主张启发式的创造教学，强调教法的多样性和学法的实效性；⑤在教学组织上，主张严密的课堂纪律与生动活泼的教学氛围相结合，强调信息的多向交流与教学环境的优化。 (4)快乐体育实施原则：①教育性原则；②趣味性原则；③情境性原则；④激励性原则；⑤实效性原则。 (5)快乐体育的要素：①环境优化；②情感驱动；③协同教学；④增力评价；⑤快乐体验。
解析
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