阅读材料，根据要求完成教学设计。材料下面是“研究定滑轮和动滑轮的特点”的实验。任务：基于该实验，设计一个包含师生交流的教学片段。

admin2019-12-19 40

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料下面是“研究定滑轮和动滑轮的特点”的实验。

任务：
基于该实验，设计一个包含师生交流的教学片段。

选项

答案针对图12．2—3，请学生观察，看两种方法提升钩码时有哪些不同?在比较轴是否移动的基础上总结出定滑轮和动滑轮的定义。思考：我们知道力有三要素，就是力的大小、方向和作用点。定滑轮能改变力的方向，是否能改变力的大小?动滑轮不能改变用力的方向，能否改变力的大小?下面通过实验进行探究。请同学们结合实验，思考以下问题： ①使用定滑轮的好处是什么? ②使用定滑轮可以省力吗? ③使用定滑轮可以省动力作用点移动的距离吗? 总结：使用定滑轮不省力，不省距离，但可以改变力的方向。请同学们结合实验，思考以下问题： ①使用动滑轮能改变动力的方向吗? ②使用动滑轮可以省力吗? ③使用动滑轮可以省动力作用点移动的距离吗? 总结：使用动滑轮可以省力，但费距离，且不改变力的方向。

解析

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本试题收录于：物理学科知识与教学能力题库教师资格分类

物理学科知识与教学能力

教师资格

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阅读材料，根据要求完成教学设计。材料下面是“研究定滑轮和动滑轮的特点”的实验。任务：基于该实验，设计一个包含师生交流的教学片段。

物理学科知识与教学能力

教师资格

“超级细菌”因具有NDM基因，耐药性极强，现有抗生素均不能将其杀灭。图4是超级细菌进化的基本过程。下列分析不正确的是()。

机体内的部分神经元之间的连接方式如图3所示，其中神经元c为抑制性神经元，它的存在保证了机体反射活动的精细和协调。在箭头处给予适宜刺激，下列叙述正确的是()。

研究人员对某位教师的课堂教学片段采用第三人称陈述式的方式进行了记录和评析。这种研究方法属于()。①行动研究法②课堂观察研究法③个案研究法④实验研究法⑤教育叙事案例法

某湖泊经过200年的时间演变成了一片草场，该区域原来的许多生物种群被新的种群所替代。对此现象发生的原因最恰当的解释是()。

如图4中甲所示，将植物横放，根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图4中乙所示，曲线上P点最可能对应于图甲中的位置是()。

材料：问题：在上述概念图中，反映出该学生存在的错误概念有哪些？

治疗厥阴头痛用

马某，2岁，长期纳食量少，近3个月拒食，精神萎靡，啼哭无力，便秘，时有低热。查体：极度消瘦，皮肤干瘪起皱，毛发干枯，腹凹如舟，舌淡嫩，苔光剥。该患儿诊断为

N-亚硝基化合物的合成场所是

细胞坏死的主要形态学特征是(　　　)。

护患关系的中心是

决策树的构成要素包括()

已知连续型随机变量X密度函数为，且P{1＜X＜3}＝0．250确定常数a和b；求P{X＞1．5}。

SocialMediaandMarketingA)InMay2013,Ritz-CarltonHotelCo.boughtadstopromoteitsbrandpageonFacebook.Afterafewd

阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料下面是“研究定滑轮和动滑轮的特点”的实验。 任务： 基于该实验，设计一个包含师生交流的教学片段。

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教师资格

“超级细菌”因具有NDM基因，耐药性极强，现有抗生素均不能将其杀灭。图4是超级细菌进化的基本过程。下列分析不正确的是()。

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研究人员对某位教师的课堂教学片段采用第三人称陈述式的方式进行了记录和评析。这种研究方法属于()。①行动研究法②课堂观察研究法③个案研究法④实验研究法⑤教育叙事案例法

某湖泊经过200年的时间演变成了一片草场，该区域原来的许多生物种群被新的种群所替代。对此现象发生的原因最恰当的解释是()。

如图4中甲所示，将植物横放，根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图4中乙所示，曲线上P点最可能对应于图甲中的位置是()。

材料：问题：在上述概念图中，反映出该学生存在的错误概念有哪些？

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马某，2岁，长期纳食量少，近3个月拒食，精神萎靡，啼哭无力，便秘，时有低热。查体：极度消瘦，皮肤干瘪起皱，毛发干枯，腹凹如舟，舌淡嫩，苔光剥。该患儿诊断为

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细胞坏死的主要形态学特征是( )。

护患关系的中心是

决策树的构成要素包括()

已知连续型随机变量X密度函数为，且P{1＜X＜3}＝0．250确定常数a和b；求P{X＞1．5}。

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阅读材料，根据要求完成教学设计。材料下面是“研究定滑轮和动滑轮的特点”的实验。任务：基于该实验，设计一个包含师生交流的教学片段。

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