阅读案例，回答问题。甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖。升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，班级排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得好成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感

admin2017-11-08 38

问题阅读案例，回答问题。
甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖。升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，班级排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得好成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之，他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。
问题：
结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机？

选项

答案教师激发学生的学习动机，应做到如下几点： ①创设问题情境，实施启发式教学。教师应该从学生对数学的兴趣出发，创设与学生的生活实际有关系的教学情境，激起学生的好奇心和求知欲，并促使其转化为内部学习动机。 ②根据任务难度，恰当控制动机水平。在布置作业和进行考试之前，依据作业和考试难度对学生提出明确而合理的期望，让学生产生恰当的动机水平，从而达到最佳的学习效果。 ③正确指导结果归因，促使学生继续努力。教师应帮助学生进行归因训练，避免外部归因要素，让其认识到“无所谓的态度”是不努力的表现，做到“努力归因”而又联系现实，强调努力程度这一积极归因要素。 ④充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。在批改作业时，教师应尽量使用鼓励性评语，避免简单粗暴的评价方法，帮助学生建立自信心，获得成功的体验感。当学生表现出改进意向且成绩有进步时，教师应适时呈现奖励性措施，起到强化学生行为的效果。

解析

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有位学生已经知道先乘除后加减，但是在计算16+2×3=?的时候，还是把16与2加起来再乘以3，这是受___________的影响。

下列各个选项不属于教学强化类型的是()。

以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是()。

依据技能本身的性质和特点，技能可分为()。

《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”所违背的教学原则应是()。

下列关于事业部制的描述中，错误的是()

A、嗜B、意识模糊C、昏睡D、浅昏迷E、深昏迷不能唤醒，膝腱反射消失属于（）

伴有糖尿病的水肿患者，不宜选用哪一种利尿药：

患者男性，25岁，突然畏寒、发热伴右胸疼痛1天，胸透见右中肺有大片炎性阴影。入院后肌注青霉素治疗，体温逐渐下降，病人一般情况也明显好转。

债券是指依法定程序发行的，约定在一定期限还本付息的有价证券。其特点是收益固定，风险较大。

计算机信息管理的发展顺序依次为()。

程序流程图中带有箭头的线段表示的是()。

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有位学生已经知道先乘除后加减，但是在计算16+2×3=?的时候，还是把16与2加起来再乘以3，这是受___________的影响。

下列各个选项不属于教学强化类型的是()。

以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是()。

依据技能本身的性质和特点，技能可分为()。

《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”所违背的教学原则应是()。

下列关于事业部制的描述中，错误的是()

A、嗜B、意识模糊C、昏睡D、浅昏迷E、深昏迷不能唤醒，膝腱反射消失属于（）

伴有糖尿病的水肿患者，不宜选用哪一种利尿药：

患者男性，25岁，突然畏寒、发热伴右胸疼痛1天，胸透见右中肺有大片炎性阴影。入院后肌注青霉素治疗，体温逐渐下降，病人一般情况也明显好转。

债券是指依法定程序发行的，约定在一定期限还本付息的有价证券。其特点是收益固定，风险较大。

计算机信息管理的发展顺序依次为()。

程序流程图中带有箭头的线段表示的是()。

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