读下面的教学片段，回答下面的问题。材料引言：印度是世界上最大的“牛国”，总共有两亿多头牛，约占世界上牛的总数的四分之一，这与印度的宗教习俗有很大的关系。牛给印度人提供了奶食，并承担耕地、运输等工作。印度教徒把牛看做“神牛“”圣牛”，牛受

admin2015-06-07 55

问题读下面的教学片段，回答下面的问题。
材料引言：印度是世界上最大的“牛国”，总共有两亿多头牛，约占世界上牛的总数的四分之一，这与印度的宗教习俗有很大的关系。
牛给印度人提供了奶食，并承担耕地、运输等工作。印度教徒把牛看做“神牛“”圣牛”，牛受到了特别的尊敬。
现象：在城市大街上，牛可以自由自在地行走，车辆要给他们让路；在市场上，牛可以随便吃市场上的食品，主人不但不加以驱逐，相反还要跪在牛的面前，双手捧着最好吃的食品供奉给它们。当牛衰老了之后，就被送到“圣牛养老院”去供养。印度每年都要举行一次敬牛的节日活动，把花环和铜铃系在牛颈上，牛角涂上色彩，并在牛颈上挂上糕饼和椰果，僧侣击鼓诵经在街上护送牛游行。
问题：印度首都新德里，有近四万头牛在街上游荡，这不仅严重影响交通，还影响了城市美观，造成环境污染。
措施：为解决这一问题，人们在首都附近专门建立了一个保护区，将牛迁移出城市。
不同意见：此举得到了居民的认同。但是，一些外国游客则深表失望，因为，对于他们来说，观看神牛漫步街头是印度之行的目的之一，就像去西班牙观赏斗牛表演一样。
讨论：
1．对于“神牛”迁移出城市的行动，你赞同当地居民的观点，还是赞同外国游客的意见?为什么?
2．每个民族都有自己独特的传统文化习俗，请举1～2个例子。思考如何对待它(们)，是保留还是废弃？

结合所学知识，对该教学活动的优缺点进行分析。

选项

答案优点：在教学过程中不以现成的结论束缚学生思维的发展，允许学生从多角度思考问题，拓展了学生的思路，开阔了学生的视野。让学生在不同文化观点的交流与撞击中逐步形成辩证的认识，并学会如何分析、正确认识、传承与发展地域传统文化习俗这一重大课题。缺憾：课程的开放应避免学习目标的泛化，应避免学习重心的偏离。教材中关于印度这一节的学习内容丰富，容量较大，重难点多，任务较重。印度文化特点仅仅是这一课中内容量很少和分量很轻的一部分，属于一笔带过之处。如果为此耗费大量的课堂时间，则有冲淡教学重难点的倾向，不能为课堂开放而开放，反而冲淡了教学主题。总之，开放的地理课堂不是放任自流，开放的地理课堂须有明确的学习目标、适当的学习内容以及与之相适应的学习方式。

解析

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图3中左图为反射弧，右图为左图中D结构的放大示意图(D结构与C相似)。请根据图分析，回答下列问题：用针刺A时，引起E收缩的现象称为_，完成这一过程的结构基础称为____。

在“微量元素对植物生长的影响”实验中，学生对某种植物做了如下处理：一部分营养液中元素齐全，一部分营养液中缺少某种元素，每天观察植物生长情况并做记录。这种实验属于()。

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图3中左图为反射弧，右图为左图中D结构的放大示意图(D结构与C相似)。请根据图分析，回答下列问题：用针刺A时，引起E收缩的现象称为_______，完成这一过程的结构基础称为__________。

在“微量元素对植物生长的影响”实验中，学生对某种植物做了如下处理：一部分营养液中元素齐全，一部分营养液中缺少某种元素，每天观察植物生长情况并做记录。这种实验属于()。

某教师在“青春期”一节的教学中，为了引导学生思考，设计了5个问题，分别请各个小组派一名代表进行回答。该教学行为符合课程基本理念中的()。

家庭氧疗可基本上保证组织得到适量氧供应的动脉氧分压是

患者王XX，女性，颈前出现肿块，较小，质软，伴心烦，少寐，双手颤动，目干目眩，倦怠乏力，舌质红，舌体颤动，脉弦细数。此为何类型之瘿病

在进行建设项目财务评价时，( )是偿债备付率的基准判据。

关于我国仲裁基本制度的说法，正确的是()。

用二维表形式结构表示实体类型以及实体类型之间联系的数据模型是()。

所有由Container派生的类称为______。

这次A旅行B本来应该去海南的，可老李C要D去香港。

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在进行建设项目财务评价时，(　　)是偿债备付率的基准判据。