如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系?

admin2015-08-13 105

问题如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系?

选项

答案教学活动应努力使全体学生达到课程目标的基本要求，同时要关注学生的个体差异，促进每个学生在原有基础上的发展。对于学习有困难的学生，教师要给予及时的关注与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，并尝试用自己的方式解决问题、发表自己的看法，要及时地肯定他们的点滴进步，耐心地引导他们分析产生困难或错误的原因，并鼓励他们自己去改正，从而使他们增强学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有兴趣的学生，教师要为他们提供足够的材料和思维空间，指导他们阅读，发展他们的数学才能。在教学活动中，要鼓励与提倡解决问题策略的多样化，恰当评价学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。问题情境的设计、教学过程的展开、练习的安排等要尽可能地让所有学生都能主动参与，提出各自解决问题的策略，并引导学生通过与他人的交流选择合适的策略，丰富数学活动的经验，提高思维水平。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/c2tv777K

本试题收录于：数学学科知识与教学能力题库教师资格分类

数学学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系?

数学学科知识与教学能力

教师资格

个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为()。

简述实践的主体和客体及其相互关系。

当代青年只有不断拓展知识面和社会视野，增强创新意识和能力，才能适应时代发展的需要。这启示我们()。

甲、乙双方连续几年订有买卖“交流电机”的合同。有一次签订合同时，在“标的物”一栏只写了“电机”两字。当时正值交流电机热销，而甲方供不应求，故甲方就以直流电机交货。就民法的基本原则而言，甲方违反了()。

极限的值是()。

设an=n2-9n-100(n=1，2，3…)，则数列{an}中取值最小的项为()。

器官移植引发的伦理问题应除外（）

=0是级数收敛的()。

在风湿性心脏病联合瓣膜病中，以下哪项组合最常见

男性，49岁。失眠日久，兼头晕耳鸣，腰膝酸软，五心烦热，遗精盗汗，舌质红，脉细数。针灸治疗除取主穴外，应配取

若α是第二象限角，，则α/2是()角．

归纳推理主要适用于()

SpacinginAnimalsFlightDistanceAnyobservantpersonhasnoticedthatawildanimalwillallowamanorotherpotentialenemy

A、Itisanelectronicreadingdevice.B、ItisonlysoldonAmazon’swebsiteintheUS.C、Itoffers24-hournewspaperservice.D、