明确诊断肺血管栓塞症应首选哪项检查

admin2011-12-14 54

问题明确诊断肺血管栓塞症应首选哪项检查

选项 A、动脉血气分析
B、血浆D-二聚体
C、心电图
D、超声心动图
E、螺旋CT

答案E

解析

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基础知识

内科学（303）

卫生专业技术资格中级（师）

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男性，79岁。因剧烈心前区疼痛6小时不缓解，急诊心电图提示广泛前壁心肌梗死，查体：BP100／60mmHg，呼吸急促，30次／分，口唇发绀，双肺底闻及细小水泡音，心率120次／分，心尖区第一心音减弱，可闻及舒张期奔马律。最可能的诊断是
男性，58岁。10年前健康体检时“心电图异常”，未特殊诊治。近2个月来，黑蒙3次来诊。查体：脉搏38次／分，节律规整，BP136／80mmHg。考虑最可能的诊断是
下列不是引起左心衰竭常见原因的是
室性心动过速伴严重血流动力学障碍时，终止发作首选
男性，45岁。高血压病史10余年，本次因诊断高血压脑病人院。关于高血压脑病的特征，下列哪项是错误的
高血压患者，生气后，血压升至250／120mmHg，发生癫痫样抽搐，呕吐，意识模糊等中枢神经系统功能障碍的表现，脑CT未见异常，最可能的诊断是
A．水冲脉B．毛细血管搏动征C．交替脉D．腓肠肌压痛阳性E．远端动脉搏动减弱或消失血栓性静脉炎
女性，21岁，医学院学生。近1周来睡眠不足。上午在参观手术时自觉胸闷、乏力，继而出现精力不集中、颜面苍白、出冷汗，跌倒伴意识不清数秒。此后检查血压、脉搏、心脏听诊、神经系统检查、胸部X线、心电图等未见明显异常。既往中学二年级时类似发作一次。其可能的诊断为
患者，男，48岁。诊断蛛网膜下腔出血2年，意识清楚，体检发现一侧眼睑下垂，伴瞳孔散大和对光反应消失，该患者可能存在

随机试题

患者，女，60岁。外伤1天，左下肢短缩，足外旋约50°，左髋部压痛，无肿胀，最可能的诊断为
下列成膜材料属于天然高分子成膜材料的是
偏正头痛或巅顶作痛，恶寒发热，目眩鼻塞，舌苔薄白，脉浮。方剂选用
会计人员必须持会计从业资格证书上岗，持证人员应当继续教育，每年参加继续教育(面授)不得少于24小时。
国民经济基础较好的旅游城市和沿海地区适合()旅游产业发展模式。
“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现教育特点是()。
从世界教育发展的历程看，第一次工业革命后提出了普及________的要求；第二次工业革命后，提出了普及________的要求；第三次工业革命后，提出了普及________的要求；信息革命后，提出了________的要求。
ActiveinOldAgeKeepsPeopleMobilePeopleover70whoaren’tactivearemorelikelytodevelopproblemswalkingorclimbi
ItwasfifteenpastnineasMariehurriedintotheofficebuildingwhereshewasgoingtowork.Herbushadinchedalongthrough
Iprefer______(live)inthecityratherthaninthecountry.

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明确诊断肺血管栓塞症应首选哪项检查

基础知识

内科学（303）

卫生专业技术资格中级（师）

男性，58岁。10年前健康体检时“心电图异常”，未特殊诊治。近2个月来，黑蒙3次来诊。查体：脉搏38次／分，节律规整，BP136／80mmHg。考虑最可能的诊断是

下列不是引起左心衰竭常见原因的是

室性心动过速伴严重血流动力学障碍时，终止发作首选

男性，45岁。高血压病史10余年，本次因诊断高血压脑病人院。关于高血压脑病的特征，下列哪项是错误的

高血压患者，生气后，血压升至250／120mmHg，发生癫痫样抽搐，呕吐，意识模糊等中枢神经系统功能障碍的表现，脑CT未见异常，最可能的诊断是

A．水冲脉B．毛细血管搏动征C．交替脉D．腓肠肌压痛阳性E．远端动脉搏动减弱或消失血栓性静脉炎

患者，男，48岁。诊断蛛网膜下腔出血2年，意识清楚，体检发现一侧眼睑下垂，伴瞳孔散大和对光反应消失，该患者可能存在

患者，女，60岁。外伤1天，左下肢短缩，足外旋约50°，左髋部压痛，无肿胀，最可能的诊断为

下列成膜材料属于天然高分子成膜材料的是

偏正头痛或巅顶作痛，恶寒发热，目眩鼻塞，舌苔薄白，脉浮。方剂选用

会计人员必须持会计从业资格证书上岗，持证人员应当继续教育，每年参加继续教育(面授)不得少于24小时。

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从世界教育发展的历程看，第一次工业革命后提出了普及________的要求；第二次工业革命后，提出了普及________的要求；第三次工业革命后，提出了普及________的要求；信息革命后，提出了________的要求。

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Iprefer______(live)inthecityratherthaninthecountry.

从世界教育发展的历程看，第一次工业革命后提出了普及的要求；第二次工业革命后，提出了普及的要求；第三次工业革命后，提出了普及的要求；信息革命后，提出了的要求。