试述教师的期望效应。(济宁曲阜)

admin2015-09-28 48

问题试述教师的期望效应。(济宁曲阜)

选项

答案(1)教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等心理因素。 (2)教师期望效应有两类：自我应验效应和维持性期望效应。 (3)教师期望效应的实现过程包括教师形成期望、教师传递期望、学生内化教师期望以及教师维持或调整期望等四个基本环节，各个环节是紧密联系在一起的，并最终形成一个循环往复的环状结构，从而不断地对学生造成影响。

解析

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试述教师的期望效应。(济宁曲阜)

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小学阶段相当于身心发展中的()

我国奴隶社会的教育内容是()

一般认为，动机具有以下几种功能()。

俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有()。

我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?()

个人品德的核心成分是()。

素质教育足全面发展教育的策略实施，而不是脱离全面发展教育另搞一套。()

教师培养与树立良好班风的方法有()。

《中华人民共和国义务教育法》属于()

先行组织者教学技术常用于()。

型式评价结论的确定原则和判断准则之一是：在系列产品中、凡有一种规格不合格的，判为___________。

三相桥式半控整流电路中，任何时刻都至少有两只二极管是处于导通状态。()

为满足成本效益要求，投资业务会计制度设计时应做到__、_、、__。

下列各项正确表述商品含义的是()

宏观经济运行对证券市场的影响，主要表现在()。Ⅰ．居民收入水平Ⅱ．企业经济效益Ⅲ．投资者对股价的预期Ⅳ．资金成本

从业人员在向客户大力推荐本机构的产品时，应对()进行披露。

对比布雷顿体系与金本位体系下两种固定汇率制的异同。

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