2. 公务员
  3. 梧州市教育局以“梧州好老师”评选表彰活动为抓手，组织教师学习及讨论师德建设政策、教书育人典型事迹，查摆存在的师德问题，争做“四有”好老师。这一做法符合教师职业道德修养方法中的( )。

梧州市教育局以“梧州好老师”评选表彰活动为抓手，组织教师学习及讨论师德建设政策、教书育人典型事迹，查摆存在的师德问题，争做“四有”好老师。这一做法符合教师职业道德修养方法中的( )。

admin2021-03-09  147
问题 梧州市教育局以“梧州好老师”评选表彰活动为抓手，组织教师学习及讨论师德建设政策、教书育人典型事迹，查摆存在的师德问题，争做“四有”好老师。这一做法符合教师职业道德修养方法中的(          )。
选项 A、学思并重
B、积善成德
C、自省慎独
D、防微杜渐
答案A
解析 教师职业道德修养方法包括学思并重、省察克治、自省慎独、积善成德、防微杜渐、知行统一等。学习与思考是一对矛盾统一体，学习是思考的基础、求知的起点；思考是学习的深入、智能的开发。“学而不思则罔，思而不学则殆”，离开思考的学习只能是知识的堆砌，而脱离学习的思考则是虚妄的空想。因此，要学思并重、勤学善思。梧州市教育局不仅组织教师学习典型事迹和师德建设政策，还要求教师对存在的问题进行探讨、辨明是非真伪，最后用实际行动争做“四有”好老师。这体现了学思并重的道德修养方法。
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