【2015年济南市市中区】班级授课制最早在夸美纽斯的《大教学论》中提出，一直是课堂教学的主要形式，是一种集体教学形式而存在。请问班级授课制的不足是什么?可以用怎样的策略进行弥补?请从学科特点分析。

admin2018-08-07 64

问题【2015年济南市市中区】班级授课制最早在夸美纽斯的《大教学论》中提出，一直是课堂教学的主要形式，是一种集体教学形式而存在。请问班级授课制的不足是什么?可以用怎样的策略进行弥补?请从学科特点分析。

选项

答案班级授课制的不足： (1)难以对学生因材施教。 (2)难以使学生形成探索精神、创新能力和实践能力。 (3)不能容纳和适应更多的教学内容和方法，缺乏灵活性。 (4)学生动手少，教学的实践性较低，不利于学生培养实际操作能力。策略弥补： (1)适当地缩小班级规模，使教学单位趋于合理化。 (2)实现多种教学形式的综合运用。 (3)多样化的座位排列，加强课堂教学的交流互动。 (4)实行分层教学。 (5)组织兴趣小组。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/bh8q777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

【2015年济南市市中区】班级授课制最早在夸美纽斯的《大教学论》中提出，一直是课堂教学的主要形式，是一种集体教学形式而存在。请问班级授课制的不足是什么?可以用怎样的策略进行弥补?请从学科特点分析。

教育理论综合知识

教师公开招聘

良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的()。

教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()。

班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做()。

教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了()。

(2015)凡是课堂上发生的预设外的情况，老师都应该将其开发成课程资源。这才符合新课程改革的要求。

(2010)某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于()评价。

(2016)品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的。其中道德认识是道德情感与道德行为的()，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。

(2014)学生中心课程理论的代表人物是()。

“信息技术与学科课程整合”的内涵不包括()。

请论述班集体发展的三个阶段及各阶段的特点。

A．深吸气量B．补吸气量C．补呼气量D．功能残气量E．残气量自平静呼气末再尽力呼气所能呼出的气量

A．CD3B．CD19C．CD16D．CD5E．CD4辅助性T细胞的特有标志分子是

对心绞痛和高血压均有效的药物是

首选骶髂关节正位摄影的疾病是

腹部叩诊出现移动性浊音，应首先考虑的是()

下列各项中，受企业股票分割影响的是()。

0

順調に回復しているので、もうすぐ退院できるでしょう。順調

(1)Theconcernthroughouttheworldin1988forthosethreewhalesthatwerelockedintheArcticicewasdramaticproofthatw